온라인교육(인터넷교육, 사이버교육)의 의미, 온라인교육(인터넷교육, 사이버교육)의 특징, 온라인교육(인터넷교육, 사이버교육)의 형태와 장점, 인터넷수업의 고려사항, 인터넷수업과 전통수업의 비교 분석

소개

온라인교육(인터넷교육, 사이버교육)의 의미, 온라인교육(인터넷교육, 사이버교육)의 특징, 온라인교육(인터넷교육, 사이버교육)의 형태와 장점, 인터넷수업의 고려사항, 인터넷수업과 전통수업의 비교 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 온라인교육(인터넷교육, 사이버교육)의 의미

Ⅲ. 온라인교육(인터넷교육, 사이버교육)의 특징
1. 학생의 건전한 인성 발달을 도모한다
2. 학생의 개성신장과 창의적 성장을 극대화한다
3. 학생의 능력 수준에 맞는 교수-학습이 가능하도록 한다
4. 단위 학교의 교육과정 결정 및 운영의 자율성을 확대한다
5. 정보화·세계화 시대에 적응할 수 있는 능력을 기른다

Ⅳ. 온라인교육(인터넷교육, 사이버교육)의 형태

Ⅴ. 온라인교육(인터넷교육, 사이버교육)의 장점
1. 학습자에게 유익한 점
1) 다문화 교육
2) 현실 세계의 학습경험
3) 고등사고력
4) 작문실력과 동기부여
5) 전문가 접촉 기회
6) 정보창출의 기회
7) 자기주도적 학습능력 신장
2. 교수자에게 유익한 점
1) 교사간의 협력으로 전문성 신장
2) 평생교육실현
3) 개별학생 지원
4) 진보된 교육내용의 선정
3. 교육정보부장에게 유익한 점
1) 풍부한 자료원
2) 신속한 정보 입수
3) 수행 기능 훈련
4) 동료와의 교류
4. 교육행정가에게 유익한 점
1) 자료 관리의 효율성
2) 외부 접촉의 용이
3) 구성원간의 의사소통 유도
5. 지역사회에게 유익한 점
1) 학교와의 의사소통
2) 학생 지도 활동

Ⅵ. 인터넷수업의 고려사항
1. 기본장비
2. 학습내용
3. 조직
4. 기타 사항

Ⅶ. 인터넷수업과 전통수업의 비교

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

앞으로의 사회는 지식사회의 팽창, 과학기술의 발달, 산업 발달에 따른 산업구조의 고도화, 국가간의 문호개방, 사고의 다양화, 사회체제의 분화 등의 변화로 말미암아 미래의 사회는 점차로 탈산업사회화, 정보화, 세계화, 다원주의적 경향을 띠어가고 있다.
토플러는 ‘제3의 물결에 있어서 가장 근본적인 자원, 또한 절대로 고갈되지 않는 자원은 정보이다.’라고 하며 현대 사회에서 정보의 중요성을 강조하였다. 정보화 사회는 컴퓨터와 통신기술이 결합하여 정보화를 진전시킴으로써 정보의 가치가 물질이나 에너지 못지않게 중요해지는 사회이며, 다양화, 분산화, 개별화를 지향한다. 이러한 정보화 사회에서는 자신의 문제를 스스로 결정, 해결하고 처리하는 자율인이 요구된다. 왜냐하면 지금까지는 얼마나 많은 정보와 지식, 기술, 문화 등을 학습자가 머리 속에 간직하고 있는가가 중요하였지만 이제는 얼마나 가치 있고, 우수한 지식과 정보, 문화를 창출할 수 있느냐가 중요하기 때문이다. 정보화 사회에서 필요한 지식에 대한 구체적인 예로 레스골드(Lesgold)와 리프(Rief)는 “학생들로 하여금 발견된 정보를 기억시키려고 하는 대신에 새로운 정보를 발견하는 방법과 이를 새롭게 활용할 수 있는 방안을 가르쳐야 된다.”고 말하며 스웰(Swell)은 “반성, 합리적 사고, 추상적 사고, 그리고 논리를 포함하는 인지적 과정에 가치를 두어야 한다.”고 주장한다.
사회와 교육은 밀접한 상호작용을 맺고 있으므로 사회적 패러다임이 변하면 교육적 패러다임도 변하게 된다. 이러한 사회에서 교육이 효과적으로 제 역할을 수행하기 위해서는 현재의 교육구조나 교육경영으로는 적절히 대응할 수 없다는 인식에 따라서 학교교육의 틀에 대한 전면적인 재검토를 의미하는 ‘재구조화(再 構造化)(restructure)`의 개념이 대두되었다. 교육의 재구조화란 논자에 따라서 그 의미가 다소 다르지만 일반적으로 그 동안의 획일적인 제도의 틀에서 벗어나 새로운 교육 구조 속에서 학습자의 필요를 중심으로 창의적이고 협동적인 다양한 교육을 실시함으로써, 교육 효과를 극대화하자는 대 그 의의를 두고 있다.

참고자료

· 강숙희(2002), 인터넷 수업, 서울 : 교육과학사
· 강차순(2001), 교육방송과 인터넷 활용 수업 실태 조사, 공주대학교 교육정보대학원 석사학위 논문
· 백영균·설양환(2000), 교육@인터넷, 양서원
· 안병영(2004), 고도지식정보화와 교육개혁, 인터넷 법률
· 조배원(1998), 전자수업안, 학습지 활용을 통한 수업의 질 향상, 인터넷을 활용한 수업개선 세미나, 교육개발원
· 정보통신부(1999), 초·중·고등학교 교육의 인터넷 활용에 관한 사례분석과 그 발전 방안, 정보통신부 학술연구과제 연구보고서