[주요국의 교육행정제도와 교육개혁 동향]

소개

주요국의 교육행정제도와 교육개혁 동향 이라는 도서를 읽고
각국의 교육행정제도 및 교육개혁 동향을 요약하고
그것에 대한 느낌을 기술했습니다

목차

제 1장 오스트레일리아(Australia)의 교육행정제도와 교육개혁 동향

제 4장 중국(China)의 교육행정제도와 교육개혁 동향

제 5장. 프랑스(France)의 교육행정제도와 교육개혁 동향

제 7장. 인도(India)의 교육행정제도와 교육개혁 동향

제 9장 일본(Japan)의 교육행정제도와 교육개혁 동향

제 13장 미국(United States)의 교육행정제도와 교육개혁 동향

<느낀점>

본문내용

< 요약 >
제 1장 오스트레일리아(Australia)의 교육행정제도와 교육개혁 동향
Ⅰ. 역사 문화적 배경
오스트레일리아 주민은 약 5만년 전에 아시아에서 온 이주민에 의해서 형성된 것으로 보인다. 유럽인에 의한 정착은 1788년에 영국이 수인식민지를 시드니에 만들면서 시작되었다. 영국의 지배를 받다가 오스트레일리아 연방국가를 건설하였다. 큰 땅에 인구밀도는 낮은 나라 중 하나이다. 그래서 원격 교육체제가 오래 전부터 중요하게 여겨져 오고 있다.
주정부가 모든 교육에 대하여 실질적으로 책임을 지고 있다. 1950년대부터는 이민을 많이 받아들여 유럽인 뿐 아닌 유색인종에게도 허용하고 있다.
2.5%의 원주민은 여전히 경제적, 교육적으로 불리한 위치에 처해 있다. 언어는 영어이므로 영어를 가르치며 제외한 1개의 언어를 공부하도록 권장한 바 있다. 1980년대 중반부터는 GDP가 낮아지면서 취업이 잘 되는 전공분야가 각광을 받게 되었다.
Ⅱ. 교육제도
오스트레일리아 헌법은 교육의 권한을 각 주에 부여하고 있다. 각 주는 “모든 학생에게 평등한 교육을 실시할 것, 특히 교육적으로 불평등한 위치에 있는 집단에 대해서 충분히 배려할 것”등의 교육이념을 따른다.
초･중등 학교에서는 잠재력을 기르는 데 중점을 두며 대학에서는 경쟁력 있는 사회･경제인의 양성에 중점을 둔다. 오스트레일리아에는 공･사립 학교가 있는데 사립은 다시 종교 관련 학교와 비종교학교로 나뉘어진다. 이외 이민자 적응교육, 원주민과 토러스 해협 섬주민 교육, 성인 교육이 이루어지고 있다.
Ⅲ. 교육행정제도
주교육부는 초･중등 교육과 TAFE(Technical and Further Education)를 담당하고 있지만 수도권과 일부 섬의 교육에 대해서는 DEYA(Department of Education and Youth Affairs)가 더 많은 영향력을 행사하기도 한다.
공립학교에는 납입금이 없으나, 사립학교에는 납입금이 있으며 1960년대까지는 전통적으로 주정부가 교육재정을 충당하였다. 1970년대까지는 만성적으로 교원이 부족하였지만 지금은 비교적 안정되었다. 그러나 수학과 과학 교사는 항상 부족하여 어려움을 겪고 있다.
Ⅳ. 교육개혁 동향
80년대부터 국가 경쟁력을 높이기 위해 교육개혁을 추진하고 있으나 교육에 대한 정부와 학교의 책무성 증대, 성별 및 사회･경제적 불평등의 해소와 같은 과제가 해결되어야 한다.

참고자료

· 없음