조직에서의 ‘창조형 인재’

소개

지식사회는 산업사회와는 다른 변화와 특성을 가지고 있다. 그러므로 지식사회에서 필요로 하는 인재의 자질과 요건도 과거와는 상이한 점이 많다. 흔히들 요새 신지식인이라는 말을 많이 한다. 지식인이라는 단어가 높은 교육을 받은 사회적 지위가 높은 소수에게 부여된 단어였다면, 최근에 만나게 되는 신지식인으로 불리는 사람들은 우리가 갖고 있던 지식인의 모습과는 다른 점이 많다. 그들이 갖고 있는 공통점은 지식은 지속적인 자기학습에 의한 자기개발에 의해서 얻어진 노하우였다. 같은 의미에서 지식사회의 인재를 정의해본다. 지식사회를 이끌어갈 인재의 기본능력으로는 다음과 같다.

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본문내용

지식사회는 산업사회와는 다른 변화와 특성을 가지고 있다. 그러므로 지식사회에서 필요로 하는 인재의 자질과 요건도 과거와는 상이한 점이 많다. 흔히들 요새 신지식인이라는 말을 많이 한다. 지식인이라는 단어가 높은 교육을 받은 사회적 지위가 높은 소수에게 부여된 단어였다면, 최근에 만나게 되는 신지식인으로 불리는 사람들은 우리가 갖고 있던 지식인의 모습과는 다른 점이 많다. 그들이 갖고 있는 공통점은 지식은 지속적인 자기학습에 의한 자기개발에 의해서 얻어진 노하우였다. 같은 의미에서 지식사회의 인재를 정의해본다. 지식사회를 이끌어갈 인재의 기본능력으로는 다음과 같다.
첫째, 공유라는 가치를 문화로 누릴 수 있는 능력을 갖추어야 한다. 지식사회는 문화의 근본은 공유에 있다. 그리고 공유는 결코 쉬운 일이 아니다. 어떤 동기도 부여되지 않는 상황 속에서 공유를 문화로 향유하는데는 많은 시간이 필요하다.
둘째, 재정보화를 위한 지식창출능력을 갖추어야 한다. 네트워킹 능력, 전자데이터 교환능력, 컴퓨터를 통한 자기 표현능력, 가상조직 활용능력 등 지식사회에 필요한 기술능력을 갖추고 있어야 한다.
셋째, 학습을 위한 학습능력을 갖추어야 한다. 지식사회에서 가치를 창출해내는 인재가 되기 위해서는 계속적인 자기학습을 통해서 개발능력을 발전시켜야 한다. 각자 자기 자신에게 알맞은 학습방법을 개발하고 학습 환경을 찾아서 학습조건을 스스로 설정하고 목표를 달성해내는 본인 스스로의 능력은 지식사회 인재의 필수요건이다.
넷째, 이외에도 기본적인 의사소통능력, 분석능력, 새로운 변화를 수용하는 능력, 세계화능력이 필요하다.

참고자료

· 가타야마 오사무 : 최강 인재 경영
· 교육부(1999) : 창조적 지식기반국가 건설을 위한 교육발전 5개년 계획
· 강순희(2000) : 지식정보화 사회의 인력개발정책, 지식정보사회의 철학과 비전에 관한 심포지엄, 경제사회연구회․한국정보사회학회