만 3,4세 발달특성

소개

만3세와 만4세 발달특성을 5개 영역(신체, 인지, 사회, 정서, 언어)로 나누어 정리한 자료입니다.
핵심내용을 표로 정리하여 한 눈에 보기 쉽게 나타내고 참고자료를 정확하게 기술하였습니다.

목차

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본문내용

- 자기 옷의 단추를 끼거나 뺄 수 있다(강문희, 장연집, 정정옥, 2003, p70).
- 달리기를 잘 하지만 달리는 도중 방향을 바꾸지는 못한다.
- 팔을 앞뒤로 흔들며 걷고 직선 위를 잘 걷는다.
- 두 발로 높이 뛰오르고어 한 발로 장애물을 뛰어넘을 수 있다. 멀리뛰기를 할 때에는 팔을 뒤로 흔들기 때문에 착지를 할 때 뒤로 넘어진다.
- 계단을 오를 때는 발을 번갈아 가며 올라갈 수 있으나 내려올 때는 발을 모아서 내려온다.
- 공을 던질 때 몸을 앞뒤로 흔들며 한 쪽 팔로 공을 던지며 발은 움직이지 않는다.
- 작은 물체를 엄지와 검지로 집을 수는 있으나 서툴다.
- 조심스럽게 블록을 쌓지만 줄을 맞추어 쌓지 못한다.
- 간단한 퍼즐을 맞출 때 위치는 알고 있으나 억지로 집어 넣으려 한다.
-80~90%의 유아가 가위질을 할 수 있고 60~70%의 유아가 단추를 채울 수 있다.
-원, 사각형, 삼각형, 십자모양 등 간단한 모양을 그릴 수 있다.
(정옥분, 2003, pp349~355)
인지 발달
- 3~4개의 기억의 폭(단기기억 용량)을 가지고 있다.
- 보존개념을 이해하지 못한다.
- 친숙하지 않은 일부 사물에 대해 물활론적 사고를 한다.
- 가끔 현실과 가상을 구별하지 못하며 꿈에서 일어났던 일을 실제와 혼동한다.
- 색깔이나 모양에 따른 물체의 구별은 가능하나 서열화 과제는 수행하지 못한다.
(이옥형, 1999, pp240~249)
- 행동으로 인한 결과에 관심을 보이며 만든 것을 다른 사람들에게 보여주며 만족감을 느낀다.

참고자료

· 강문희ㆍ장연집ㆍ정정옥(2003). 아동정신건강. 정민사.
· 신은수ㆍ김명순ㆍ신동주ㆍ이종희ㆍ최석란(2002). 놀이와 유아. 이화여자대학교 출판부.
· 이숙재(2003). 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 서울: 창지사.
· 이옥형(1999). 아동발달. 집문당.
· 이차숙(2004). 유아언어교육의 이론적 탐구. 학지사.
· 정옥분(2003). 아동발달의 이해. 학지사.