[유아안전교육][유아교육][유치원교육]유아 안전교육의 개념, 유아 안전교육의 목적, 유아 안전교육의 학습원리, 유아 안전교육의 유아발달, 유아 안전교육의 접근방법, 유아 안전교육의 개선 방안 분석

소개

유아 안전교육의 개념, 유아 안전교육의 목적, 유아 안전교육의 학습원리, 유아 안전교육의 유아발달, 유아 안전교육의 접근방법, 유아 안전교육의 개선 방안 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 유아 안전교육의 개념

Ⅲ. 유아 안전교육의 목적

Ⅳ. 유아 안전교육의 학습원리

Ⅴ. 유아 안전교육의 유아발달
1. 신체적 발달과 안전 교육
1) 유아기는 신체적 안정성을 발달시키는 시기이다
2) 유아기는 이동능력을 발달시키는 시기이다
3) 유아기는 조작적 능력을 발달시키는 시기이다
2. 인지적 발달과 안전 교육
3. 사회, 정서발달과 안전교육
1) 공격성
2) 공포심

Ⅵ. 유아 안전교육의 접근방법
1. 통합적 체험활동을 통한 접근
2. 가정과의 연계를 위한 접근

Ⅶ. 유아 안전교육의 개선 방안
1. 교통 안전면
2. 시설․설비면
3. 기타

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리는 조석으로 신문, 라디오, TV 등을 통하여 산업사고, 교통사고, 산과 물에서의 조난, 화재, 가스 중독 사고, 식중독, 기타 사고에 대한 뉴스를 듣고 보지 않는 날이 없을 정도이다. 이러한 사고와 재난으로 인한 인간의 불신을 어떻게 하면 방지할 수 있는가 하는 것은 현대 사회가 지니고 있는 최대의 문제가 아닐 수 없다.
이것이야말로 20세기 후반기의 물질 문명이 가져다 준 재화가 아닐 수 없으며 세계적으로 문명국의 고민거리이다. 국가와 공공단체 및 기업에서는 안전시설을 정비한다든지 방호장치를 설치하는 등 사고를 방지하기 위해 노력하고 있지만 사고는 끊임없이 발생되어 인명을 살상하고 있다.
자신의 생명과 건강을 자신이 지키는 데 필요한 지식(Knowledge), 태도(Attitude), 행동(Behavior)의 무지는 다른 일반 지식의 무지보다 더 큰 문제로 인식되어야 함에도 불구하고 오늘날 우리 사회에서는 아직도 그렇게 심각하게 받아들이지 못한다.
국민 소득이 증가하여 문화적인 생활이 향상된다 해도 기계설비를 이용하는 것은 인간 자신이다. 이것을 이용하는 인간이 주의를 게을리 하거나 또는 무지하고 난폭하다면 안전시설이 완비되어 있다 하더라도 사고는 반드시 일어나기 마련이다.
이와 관련된 관점에서 재해를 예방하려면 근원적인 안전조치를 취하는 것이 제1차적인 의무이고 동시에 안전보건 교육을 통하여 안전보건에 대한 지식, 기술, 태도, 습관을 형성해야만 한다. 그러므로 안전보건교육이란 현실적인 상황을 교육적인 측면에서 어떻게 해결해 나가느냐 하는 것을 근본 문제로 삼고 실천되어야 하는 교육기능이라 할 수 있다.

참고자료

· 김재은(1993) / 아이들의 안전사고를 막아라, 서울 : 샘터
· 대구신천초등학교·병설유치원(2002) / 안전교육프로그램운영을 통한 유아의 안전 생활 습관 형성
· 부희숙(1997) / 영유아를 위한 안전교육, 서울 : 양서원
· 유재경·이순례(2002) / 유아체육활동에서 나타나는 안전사고의 현황
· 장영희·정미라(1997) / 유아교육기관의 안전교육실태, 유아교육연구회 17(1)