학업중단의 원인과 이유

소개

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목차

Ⅰ. 가족구조 및 기능의 변화

Ⅱ. 학력 위주의 학교교육 환경

Ⅲ. 학벌주의 사회구조

Ⅳ. 유해한 지역사회 환경의 범람

본문내용

* 학업중단의 원인

청소년이 학업을 중단하게 되는 요인은 매우 다양하다. 이성친구, 또래집
단, 취업, 가사 등과 관련된 개인문제로 중퇴하는 경우와 교칙위반, 성적불
량, 검정고시 준비, 교사에 대한 적대감, 학교부적용 등 학교문제로 중퇴하
는 경우, 또한 개인문제와 학교문제가 복합적으로 작용하여 중퇴하는 경우
등 학업을 중도에 그만두는 원인은 실로 다양하다. 교육통계연보는 청소년
학업중단의 원인을 질병, 가사, 품행, 기타로 분류하고 있으나 정확한 실래
파악을 위해서는 보다 세분화된 분류가 필요하다. 장석민 외(1988:46)는 가
정문제, 학교문제, 친구의 유혹, 건강, 검정고시, 기타 등으로 중퇴의 원인을
구분하였으며, 표갑수(1995:131-132)는 중퇴의 원인을 가정적 원인, 개인적
원인, 사회적 원인, 기타로 분류하였다. 이 두 연구는 공통적으로 중퇴의 원
인이 개인보다는 학교나 가정에 있음을 제시하였다. 따라서 가정을 건전하
게 유지하고 학교의 생활지도, 진로지도, 상담지도 등을 활성화한다면 학업
중단라는 사회적 문제도 상당 부분 완화시킬 수 있음을 시사성으로 도출하
였다.
송광성 외(1992:18-19)는 중퇴의 요인을 청소년을 둘러싼 환경에서 찾고
있는데, 가정, 학교, 사회 등 세 가지로 분류하였다. 가정불화, 결손, 빈곤
등을 학업중단의 가정적 요인으로 보았고, 학업기피, 성적불량, 유급, 교칙
위반, 무단결석 및 가출, 수업일수 부족, 불량집단의 구타, 선배의 구타, 학
교나 교사에 대한 불만 등을 학교요인으로 범주화하였다. 한편, 사회적 원
인으로는 취직 및 기술습득, 검정고시, 이민, 유학 등을 들고 있다
이처럼 학자에 따라 다소 차이는 있지만 청소년 학업중단의 원인은 개인
적 요인, 가정환경, 학교환경 및 지역사회 환경 등으로 크게 범주화할 수
있다. 본 절에서도 유사하게 학업중단의 원인을 가족구조 및 기능의 변화,
학력위주의 학교교육 환경, 학벌주의 사회구조, 유해한 지역사회 환경 등으
로 범주화하여 제시하고자 한다.

참고자료

· - 노혁(2002). 청소년복지론. 서울: 대학출판사
· - 한국청소년개발원 편(1992). 청소년문제론. 서울: 한국청소년개발원
· - 한상철 외(2003). 청소년 문제행동: 심리학적 접근. 서울: 학지사
· - 청소년보호위원회(2002). 청소년보호백서
· - 임영식, 한상철(2000). 청소년심리의 이해. 서울: 학문사
· - 강봉규(1999). 상담이론과 실제. 서울: 교육출판사
· - 전석호(1999). 정보사회론: 커뮤니케이션 혁명과 뉴미디어 서울: 나남출판