청소년의 학교중퇴 대책 및 개선방안

소개

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목차

* 청소년의 학교중퇴 대책 및 개선방안

Ⅰ. 가족지원을 통한 부모의 역할 강화

Ⅱ. 학교의 전반적인 교육환경 개선

Ⅲ. 지역사회공동체의 바람직한 가치관 형성

* 참고문헌

본문내용

* 청소년의 학교중퇴 대책 및 개선방안
학교중퇴는 학교가 존재한 이래 어느 나라에서나 발견되어 왔던 것이 사실
이며 개인, 가정, 학교, 사회의 다양한 요인들이 서로 맞물려 있기 때문에 발생
가능성을 완전히 차단하기란 쉽지 않다. 윤여각 등(2002)은 당장 줄이겠다는
발상보다는 중퇴를 가능한 한 유예하도록 유도하는 프로그램을 개발하고, 학교
중퇴가 발생하면 곧바로 개입하여 학생이 좀 더 주도적으로 자신에게 적합한
학습을 계속하도록 여건을 조성해 나가는 데에 중점을 두는 것이 바람직하다
고 보고 있다.
학교중퇴 청소년의 문제를 해결하기 위한 양대 방안 중 하나는 예방에 최선
의 노력을 기울이는 것이다. 이것은 일차적이면서도 가장 적극적인 정책대안이
라 할 수 있다. 그리고 이미 학교를 떠난 학생들에게 각자가 선택한 삶 속에서
최선의 자기개발을 할 수 있도록 가정, 학교, 지역사회의 지원시스템을 구축하
여 강화하는 것이 그 두 번째 대안이다. 가정, 학교, 지역사회공동체의 차원에
서 이루어져야 할 예방 및 사후대책의 개선방안을 설명하고자 한다.
1) 가족지원을 통한 부모의 역할 강화
학교중퇴에 이르는 과정에서 청소년과 부모는 상처받고 심리적으로 고립되
어 있으며 가족관계와 가족기능에 어려움을 겪는다. 심한 긴장과 불안, 우울증
의 심리상태가 모든 학교중퇴자 가족이 경험하는 일반적인 현상이다. 그러나
어떤 가족들은 이 같은 상황을 극복하기도 하고 어떤 가족은 그렇지 못하기도
한다. 김현주(2002)는 이러한 차이가 가족성원 간의 응집성과 적응력의 차이이
며 건강한 가족관계를 회복하기 위한 노력이

참고자료

· - 권석만(2001). 젊은이를 위한 인간관계 심리학. 학지사
· - 권이종(1992). 청소년과 교육병리. 양서원
· - 김광득(1994). 현대여가론. 백산출판사
· - 김성이(1994). 청소년복지론. 한국청소년개발원
· - 김혜수, 허혜경(2003). 청년발달 심리학. 학지사
· - 노혁(2002). 청소년복지론. 대학출판사
· - 문용린 외 공저(1992). 청소년지도론. 한국청소년개발원