평생교육의 리더십론

소개

평생교육의 리더십론

목차

1장 1절 <리더십의 본질>
1장 2절 <권력의 원천>
1장 3절 <리더십의 기능>

2장 1절 <리더십 이론의 전개과정>
2장 2절 <리더십 행동이론>
2장3절 <리더십의 상황이론>
2장 4절 <리더십의 새로운 패러다임>

3장 1절 <평생교육 리더십의 유형과 특성>

본문내용

1장 1절 <리더십의 본질>
1. 리더십의 의의
1) 경영자 : 구성원의 능력, 모티베이션 및 역할지각에 영향력을 행사함으로써 구성원의 업 적 향상이 가능한 사람
2) 리더십
(1) 리더십 : 주어진 상황 속에서 목표달성을 지향하는 개인과 집단 활동에 영향력을 행사 하는 과정
(2) 리더십의 기본 변수 3요소
① 리더(leader)
② 집단(group)
③ 상황(situation)
3) 효과적인 경영활동을 위한 방법
(1) 훌륭한 리더십을 가진 경영자 확보
(2) 효과적인 리더의 기술 습득
4) 학자별 리더십 정의
(1) 테리(Terry) : 리더십이란 모든 사람들이 집단목표를 위해 자진해서 노력하도록 사람 들에게 영향을 주는 활동
(2) 플래쉬맨(Fleishman) : 어떤 목표나 목표들의 달성을 향하도록 커뮤니케이션과정을 통 해서 개인 간에 영향력을 행사하려는 시도
(3) 쿤즈와 오도넬(Koonz&O`Donell) : 사람들로 하여금 집단목표를 위하여 자발적으로 노 력하도록 그들에게 영향을 주는 기술, 또는 과정
(4) 허쉬와 블랜카드(Hersey&Blanchard)
① 일정한 상황하에서 목표를 달성하기 위하여 개인이나 집단의 활동에 영향을 미치는 과 정.
② 리더십과정(L)은 리더(leader : l)와 추종자(follower : f) 및 상황적 변수(situation variavles : s)의 함수관계인 L=f(l, f, s)로 표시 가능.

1장 2절 <권력의 원천>

- 권력과 권한에 대한 설명
조직 내에서 누군가가 무소불위(하지 못하는 일이 없음)의 힘을 가지고 있을 때 이를 ‘권력’이라고 부르며, 조직의 자원을 제한 받지 않고 확보할 수 있는 힘이라 할 수 있다.
그러나 권력을 가진 사람이라고 해서 모든 일을 혼자서 수행할 수 는 없으며 다른 조직 구성원에게 일을 할 수 있도록 ‘힘’을 나누어 주게 된다. 그러나 힘이란 어떤 형태로든 제약을 가하지 않으면 항상 남용의 소지가 있게 마련이므로 힘을 행사할 수 있는 범위를 제한하게 되는데 이렇게 제한된 범위 내에서 행사할 수 있도록 부여받은 힘을 ‘권한’이라 부른다.
-권력과 권한의 차이

참고자료

· ․ 네이버 용어 사전
· ․ 행정학개론- 행정공무
· http://www.reportnet.co.kr/knowledge/pop_preview.html?dn=2103236
· ․ 이한검(1994),인간행동론,서울:형성출판사
· ․ 이한검(1994),인간행동론,서울:형성출판사
· ․ 『리더십론』,정상현 저