assure 수업지도안

소개

초등5학년 올바른식습관 지도안

목차

1. 학습자 분석
2. 목표 진술
3. 방법, 매체 및 자료선정
4. 매체와 자료 활용
5. 학습자 참여 유도
6. 평가

본문내용

ASSURE 모델 따라하기
OO초등학교 5학년 실과수업 - 올바른 식습관 알기
1. 학습자 분석
일반적 특성
이 수업을 듣는 학생들은 OO초등학교에 다니고 있는 5학년 학생들로서 저소득층 가정의 학생들이 많이 분포하고 있다. 전반적으로 올바른 식습관의 중요성을 인식하고 있지 못하는 실정이다. 그러나 금번 수업을 통해서 올바른 식습관에 대해 명확하게 인식하고 실천할 수 있게 한다.
출발점 능력
학습자 간에 올바른 식습관l에 대해 사전 지식이 큰 차이를 보이지는 않는다.
다만 비만 상담을 받고 있는 한두명의 학생들은 있으나 큰 차이를 보이지는 것은 아니다.
학습양식
다수의 학생이 시각을 통한 지각을 선호하는 경향이 있고 보다 동기유발적인 환경에서 학습이 효과적일 것으로 간주하여, 지필 및 주입식 방법으로 공부하기를 기대하지 않는다. 학생들이 지루하지 않고 졸지 못하게 영상을 통해 진행할 것이다.
2. 목표 진술
이 수업의 목표는 다음과 같다.
1. 올바른 식습관에 대해 설명할 수 있다.
2. 자신의 식습관에 있는 문제점을 말할 수 있다.
3. 방법, 매체 및 자료선정
교수-학습 방법
수업은 올바른 식습관의 필요성의 이해와 실천 방법을 강의식 방법으로 진행하고, 다른 친구의 하루 일과 영상을 보면서 잘못된 점을 찾고 설명할 수 있는 문제 중심 학습 방법으로 진행하려 한다. 문제 해결하기 위해서 활동지 학습을 진행하며, 나와 친구의 식습관을 비교해본다.
교수매체 및 교수자료의 선정
이 수업은 교실에서 진행되는 수업이므로 학생들과의 소통이 잘 될 수 있는 자석배치가 필요하며 수업이 지루하지 않도록 교수매체를 다양하게 선정하도록 한다.
교사는 올바른 식습관에 대한 플레쉬애니매이션과 이를 볼 수 있는 스크린과 빔프로젝트를 준비해야 한다.
올바른 식습관에 관련된 팜플렛, 사진, 포스터 뉴스등 동영상 자료를 준비한다.
학생들이 과제로 해온 친구들의 음성녹음을 듣을 수 있게 음향장치를 준비한다.
4. 매체와 자료 활용
자료의 사

참고자료

· 교육방법 및 교육공학 ㅣ 백영균외7 ㅣ학지사 참고