원격대학(가상대학, 사이버대학)의 개념과 유형, 원격대학(가상대학, 사이버대학)의 현황과 추진실적, 원격대학(가상대학, 사이버대학)의 고려사항과 평가, 미국의 원격대학(가상대학, 사이버대학) 사례와 개선 방안

소개

원격대학(가상대학, 사이버대학)의 개념과 유형, 원격대학(가상대학, 사이버대학)의 현황과 추진실적, 원격대학(가상대학, 사이버대학)의 고려사항과 평가, 미국의 원격대학(가상대학, 사이버대학) 사례와 개선 방안 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 원격대학(가상대학, 사이버대학)의 개념

Ⅲ. 원격대학(가상대학, 사이버대학)의 유형

Ⅳ. 원격대학(가상대학, 사이버대학)의 현황
1. 일반대학 일부 코스의 사이버수업화
2. 일반대학의 사이버캠퍼스화
3. 기존 원격교육대학의 사이버대학화
4. 새로운 사이버대학의 설립

Ⅴ. 원격대학(가상대학, 사이버대학)의 추진실적
1. 가상교육센터의 설립
2. 교학과
3. 정보통신실
4. 매체개발실
5. 영상제작실
6. 교내외 지원기관 확보
1) 교내 협력기관
2) 협력기관

Ⅵ. 원격대학(가상대학, 사이버대학)의 고려사항

Ⅶ. 원격대학(가상대학, 사이버대학)의 평가
1. 사업추진 환경과 평가 결과 종합
2. 목표 달성도
3. 제도적 측면

Ⅷ. 미국의 원격대학(가상대학, 사이버대학) 사례

Ⅸ. 원격대학(가상대학, 사이버대학)의 개선 방안
1. 모니터링 연구 사업을 지속적으로 실시한다
2. 원격대학 설립 정책을 재검토한다
1) 원격대학의 수요 판단
2) 원격대학의 종류
3. 원격대학의 설립 및 운영 시설기준을 강화한다
4. 원격대학에 국고에 의한 재정을 지원한다
5. 원격대학이 요구하는 행정지원 과제를 해결한다
6. 원격대학교육 지원체제를 강화한다

Ⅹ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

사이버교육을 제공하는 기관이 국내외 사이버교육기관과의 학점교류 및 전 세계 교육망과의 직접 연계를 통해 학습자가 다양한 사이버강의의 기회를 받을 수 있도록 해야 할 것이며 사이버교육에 대한 학습자, 교수자, 별도의 모니터링 기능을 강화하여 제반 보완점을 분석하고 관련내용을 피드백 할 수 있어야 한다.
그리고 사이버교육이 교육정보서비스 전달기능뿐만 아니라 일반 교육시스템의 도서관, 서점 등 교육지원서비스 및 등록, 학사행정, 제반증명서 발부 업무 등이 사이버공간에서 처리 될 수 있도록 제반환경을 갖추어야 할 것이며 산·학 협동체계를 통하여 대학에서는 교육훈련을 제공하고 기업에서는 종업원들의 재교육에 별도의 투자 없이 이를 활용할 수 있도록 하고 정부는 국내교육환경개선을 위한 지원을 하고 각 산업체와 대학간의 연계를 중재하며 사이버교육기관에서 수강한 강의를 기업에서 인정할 수 있도록 하는 정부, 학교, 기업간의 유기적인 연계체제가 이루어지면 바람직한 교육기반을 마련할 수 있을 것이다.

참고자료

· ◉ 김영환(1998), 가상교육체제의 구성과 성공적 운영을 위한 방안의 탐색, 한국교육공학회 연찬회, 서울, 이화여자대학교 인문관 세미나실
· ◉ 박인우(1999), 효율성의 관점에서 본 가상대학에 대한 비판적 검토, 교육공학연구
· ◉ 이상원(1996), 가상대학 실현을 위한 멀티미디어의 기술개발 방향에 관한 연구, 동국대학교 산업기술대학원 석사학위논문
· ◉ 이인숙(1998), 가상대학 설계를 위한 준비단계: 이미지 탐구, 교육공학 학술연구 시리즈1 : 교육공학 연구의 최근동향, 서울 : 교육과학사
· ◉ 황대준 외 3인(1997), 21세기형 첨단학교, 사이버대학 설립운영에 관한 연구, 교육부정책과제 연구보고서