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교육학개론의 교육평가란 무엇인가?

교육학개론의 한 단락인 교육평가에 대해 조사한 자료입니다.
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최초등록일 2011.06.14 최종저작일 2010.09
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교육학개론의 교육평가란 무엇인가?
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    소개

    교육학개론의 한 단락인 교육평가에 대해 조사한 자료입니다.

    목차

    1. 교육평가의 개념적 기초
    ①. 교육 평가의 뜻
    ②. 교육평가의 기능

    2. 교육평가의 유형
    ①. 평가의 기준에
    따른 유형
    ②. 평가의 시기와
    기능에 따른 유형
    ③. 평가하는 인간 특성
    에 따른 유형
    3. 교육평가의 문제점과
    반성 및 동향

    ①. 교육평가의 문제점
    및 반성
    ②. 교육 평가의 동향

    ※ 참고 문헌

    ※ 질 문

    본문내용

    1). 교육평가의 뜻
    김정권 : 인간행동이 변화되어 가는 양과 질을 일 정한 증거에 의해서 따지는 과정
    강봉규 : 교육적 의사결정을 목적으로 교육활동의 가치와 효과를 결정하는 과정
    Gronlund : 평가란 측정 또는 비측정된 결과정보에 의하여 가치를 판단하는 과정
    Glasser : 평가는 교수의 적응과 적정화를 위하여 교수의 각 단계활동을 계속적으로 확인 점검하는 과정
    교육평가와 교육측정의 차이점
    교육 평가
    교육목표가 얼마나 달성되었는가에 주력
    타당도 보다 관심
    구체적인 상황에 필요한 도구개발에 주력
    교육목표에 양적 질적 기술을 강조
    환경변인을 행동변화의 중요한 자원으로 파악하여 그 특성의 파악에도 주목
    교육 측정
    객관성을 강조한 나머지 수량적 자료를 찾아내는 일에 주력
    교육평가보다 먼저 발달
    신뢰도 보다 관심
    표준화된 도구의 개발에 신경쓰거나 가치롭게 간주
    개인의 기술을 강조
    환경변인을 무시하거나 오차변인으로 간주
    2). 교육 평가의 기능
    평점, 자격수요, 배치, 진급 등 학생개인
    과 학습자집단의 분류와 판단
    교육목표 달성의의 확인
    학습활동의 촉진
    생활지도와 상담의 기초자료 제공
    학부모로 하여금 자녀의 학교생활에 대한 이해
    자료의 제공
    학교와 국가 교육의 효율성 확인
    2. 교육 평가의 유형
    1. 평가(가치판단)의 기준에 따른 유형

    참고자료

    · 김정권 ``교육과정 및 교육평가``
    · 김종서 ``잠재적 교육과정의 이론과 실제``
    · 전라북도 교육청 ``97년도 지역교육청 평가편람 시안``
    · 한국교육평가연구회 ``국가 수준의 교육성취도 평가``
    · 한국대학교육협의회 ``96년도 대학 종합평가인정제 시행을 위한 대학 종합평가 편람``
    · 교육학 개론
    · 서울대학교 교육문제연구소 ``교육학 용어 사전``
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