지리교육의 목적과 목표

소개

지리교육론

목차

없음

본문내용

지리교육의 목적과 목표
1. 지리교육의 목적
지리교육의 목적은 피터스가 논한 교육의 내재적 가치와 외재적 가치에 상응해 나눌 수 있다. 내재적 목적은 지리교과 고유의 목적이고, 외재적 목적은 교과 외적인 목적이다. 이것을 달성하기 위한 수단으로 마스덴에 따르면 전자는 지리적 지적 기능과 관심, 후자는 사회적 효용성과 관련이 있다.
외재적 목적을 대표하는 ‘시민정신의 함양’은 주로 지리 학습을 통해 기대되는 가치와 태도의 변화에 초점을 둔 것으로 사회적 효용성과 관련이 있다. 즉 지리에서 다루는 민족, 국토, 더 나아가 세계 인류의 문화유산과 생활양식에 대한 지식과 이해를 바탕으로 사회구성원이 동질감을 키우고 책임감을 느낀다는 것이다. 따라서 지리를 통해 시민적 자질 형성의 기초를 마련 한다고 볼 수 있다.
내재적 목적 중 하나인 ‘지리적 안목의 육성’은 지리교과가 제공하는 본질적인 지식과 기능에 기초한다. 지리적 안목은 지리적 통찰력, 상상력, 사고력의 형태로 표현 된다. 그리고 장소의 속성과 의미의 인식, 물리적 방향감, 거리감각, 영역감을 바탕으로 하는 장소감, 공간지각 및 조망능력과 입지능력 등을 토대로 하여 공간조직과 관련한 지식의 적용을 통해 나타나는 공간적 안목과 통찰력을 포함한다.
교육 자체의 본질적 목표로 거론 되는 것이 ‘개인의 인격형성’ 인데, 학생의 자기계발에 도움이 되어야 한다는 인식을 바탕으로 한다. 시노하라(1991)가 언급한 바와 같이 ‘인간부제’의 지리교육이 행해지는 경우 개인의 참다운 인격을 형성하거나 올바르게 판단하는 데 큰 문제가 발생할 수 있다. 따라서 지리교육에서도 학생 개인의 의사를 존중하고 스스로 선택할 수 있는 폭을 확장시켜 개인적 요구와 삶의 방향이 관련성을 갖도록 해야 한다.

참고자료

· 없음