집단따돌림이란 무엇인가

소개

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목차

1. 집단따돌림의 정의‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 2

2. 집단따돌림의 실태와 유형 ‥‥‥‥‥‥ 2
1) 우리나라의 경우
2) 외국의 경우

3. 집단따돌림의 원인 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 4

4. 가해자·피해자·동조자의 특성‥‥‥‥‥ 5

5. 집단 따돌림의 실제 사례‥‥‥‥‥‥‥ 7
1) 이반석의 경우 : 자폐학생
2) 이소라의 경우 : 위축적 고립 학생

6. 학생들이 본 집단 따돌림 현상‥‥‥‥ 12
1) 학생들이 생각하는 집단 따돌림 피해의 원인
2) 학생들이 생각하는 집단 따돌림 가해의 원인
3) 집단 따돌림 시키는 방법

7. 참고문헌 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 12

본문내용

1. 집단따돌림의 정의
집단따돌림은 현재 학교, 사회에서 유행하는 단어 중의 하나이지만, 일관된 의미로 사용되는 것이 아니기 때문에 조작적 정의가 필요하다. 집단따돌림이란, 한 학생이 한 명, 또는 여러 명에 의해 부정적 행동을 받게 되고, 그 집단 원들의 묵인적 참여로 그 현상이 반복, 지속적으로 유지되는 것이다. 이 때 부정적 행동은 물리적 폭력과 같은 직접적 형태와 대화의 거부, 집단적 소외와 무시 등의 간접적 형태를 포함한다.
2. 집단따돌림의 실태와 유형
1) 우리나라의 경우
한국교육개발원의 `학생의 왕따 현상에 관한 연구`에 따르면 전국 57개 초 중 고등학교 학생 6893명을 대상으로 설문 조사한 결과, 전제 응답학생의 24.2%가 다른 학생들로부터 따돌림이나 괴롭힘을 당한 적이 있다고 응답하였다. 피해가 가장 많은 집단은 중학생(26.9%)이였고, 초등학생 (25.1%), 고등학생 (21.3%)의 순이었다. 따돌리는 방법으로는 무시하거나 같이 놀지 않는다. (73.6%), 시비를 건다. (37.4%), 다른 사람과 놀지 못한다(32.4%) 등 다양한 것으로 나타났다.
구본용(1997)의 연구에 따르면, 전국 초 중 고등학생 2620명을 대상으로 설문 조사한 결과, 조사대상자의 30%가 따돌림을 받은 적이 있었고, 초등학교(46.4%), 중학교(46.4%), 실업고(26.0%), 인문고(25.5%)의 순으로 심각성을 나타내고 있다. 그리고 따돌림의 모든 형태에서 나타나는 공통점은 대상 학생을 소외시키고 싫어하는 데도 불구하고 지속적으로 괴롭힌다는 점이다. 빈번한 따돌림 유형은 지나가면서 피해학생의 물건이나 신체를 툭툭 건드리거나 치고 지나가기였다.

참고자료

· ·초등학교에서의 집단따돌림(왕따)연구-피해자 중심의 질적 연구와 문헌 연구 / 덕성여자대학교 교육대학원 / 박은란 (2001)
· ·학생의 왕따(집단 따돌림 및 괴롭힘)현상에 관한 연구 / 한국교육개발원 / 박경숙 (1998)