교과 통합이 가능한가

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교과 통합에 관한 레포트

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듀이가 언급했던 경험중심의 학습이 태동한지 30년이 되어가지만 실제 우리나라에서의 교육의 위의 모습의 형태로 드러난다. 그렇기 때문에 통합 교육이 이루어지고 있는 실제 예를 찾기란 어렵다. 통합교과의 등장은 4차 교육과정부터 태동하였지만, 그것이 온전히 통합을 이룬다고는 보기 힘들다. 하지만 긍정적인 변화도 조금씩 나타나고 있다. 우선 통합교육에 대한 교사의 생각이 점점 바뀌고 있으며, 교육부에서도 통합 교육의 중요성을 인식하고 있다는 것이다. 주입식, 지식 전달식의 수업이 만연하고 있는 지금 아이들이 흥미 있어하고 교육의 가치를 느낄 수 있도록 하기 위한 해결책은 통합이 아닐까 생각된다. 직접 통합의 교육을 실천하는 것은 아니지만, 통합이라는 말 속에 담긴 아동중심적인 생각을 우리는 본받아야 하는 것이다. 교육현장에서 작은 변화로 교사중심이 아닌 아동 중심적인 수업이 진행되고 있고, 교과서의 형태도 많은 부분 수정이 되었다. 긍정적인 변화가 일어나고 있는 것이다. 하지만 아직 미흡한 점이 있다. 그 이유는 다양하지만, 우선적으로 예비교사 교육에서 통합교육의 비중이 낮기 때문이다. 아이들이 직접 느낄 수 있는 수업을 하기 위하여 통합 교육이란 과연 무엇이고, 그것이 왜 필요한지에 관해서 우리는 배웠다. 하지만 그것의 적용이 쉽지 않다는 것을 이번 교육실습을 통해 느낄 수 있었다. 누구나 그 필요성을 알고 중요성을 알지만 실천할 수 없을 때에 느끼는 좌절감이란 클 수밖에 없다. 두 번째 실습을 나가면서도 아직 선생님이 되기에는 한없이 부족했던 내 자신을 반성하면서 과연 학교에서 어떠한 방식으로 통합이 이루어지고 있으며, 만약 이루어지고 있지 못하다면 어떻게 이루어 져야 하는지 생각해 보고자 한다.

참고자료

· 없음