오스벨 유의미화이론

소개글

오스벨 발표 PPT입니다.

목차

Ⅰ. 들어가기
ⅰ) 오스벨
ⅱ) 도입배경
ⅲ) 학습 종류

Ⅱ. 유의미적 학습
ⅰ) 정의
ⅱ) 조건
ⅲ) 저해 요인
ⅳ) 학습과정

본문내용

들어가기

도입배경
*1950년대 활발히 진행된 수학교육 현대화 운동
-설명식 학습은 교사의 설명을 그대로 암기하는 기계적 학습을 하게 하며, 발견학습, 탐구학습, 수학실험실 학습이야말로 학습방법이 의미 있는 학습을 하게 하는 교수법이라고 주장.

*오스벨
-발견학습이나 문제해결 학습 등의 탐구학습 이론이 교육적으로 크게 성과를 거두지 못하고 있다는 연구 결과들의 대두
-탐구학습의 교실 수업에서의 많은 문제점 제기
-교사의 설명에 의한 지도방법 이야말로 가장 효과적이고 의미 있는 학습을 할 수 있게 하는 한 방법이라고 주장.
-발견학습이라고 해서 반드시 의미 충실한 학습은 아니고, 수용학습(=설명식 학습) 이라고 해서 반드시 기계적인 학습은 아니다라고 주장.

참고 자료

없음