피아제 인지 발달이론 발표문

소개

교수학습이론 중에서 피아제의 이론을 정리한 자료입니다.

목차

1. 들어가는 말

2. Piaget이론의 기본 전제 및 개념

3. 발생적 인식론

4. 인지발달단계

5. Piaget이론의 교육적 함의

6. Piaget이론의 문제점

7. 나오는 말

본문내용

1. 들어가는 말
초기에 피아제는 교육과 수업분야에 특별히 공헌할 생각이 없었다. 사실 교육에 대해 논급한 것은 그가 쓴 엄청난 분량에 비해 매우 적으며, 그나마도 후기 연구에 집중되어 있다. 생물학자로서 연구를 시작했으며, 후에도 생물학적 인식론자, 심리학자라는 평을 받았으나 교육학자라는 평가는 거의 없었다. 하지만 피아제의 연구가 교수와 학습에 대한 중요한 원리들을 제공하고 있다는 측면에서 본다면, 그의 연구를 교육학적인 차원에서 검토할 필요성은 충분하다.
피아제는 당시의 지배적인 행동주의적인 방법론이나 이론들이 인간의 지식의 성장을 설명하기에는 부적합하다는 인식 하에, 인간지식에 대한 새로운 설명방식을 모색하려는 학문적 동기를 가진다. 그의 인지발달이론은 발생적 인식론에 바탕을 두고 있다. 고유한 문제의식과 개념들, 그리고 독창적인 방법론을 토대로 인간의 지식과 그 발달의 기제에 관한 생생한 그림을 제시하고 있다. 그의 이론은 인간이 출생하는 당시부터 가지게 되는 가장 초기적이며 기본적인 지식의 형성과정을 연구의 대상으로 하고 있다. 피아제의 이론 속에서 인간은 일생을 통해 환경과 만난다. 그리고 그 안에서 계속적인 창조 과정을 거친다. 피아제는 아동이 자기를 둘러싸고 있는 주변세계에 대한 지식을 어떻게 획득하고, 아동의 사고가 연령에 따라 어떻게 변화하는가에 대해 매우 체계적이고 포괄적인 설명을 하고 있다. 그의 이론은 비고스키의 이론과 함께 오늘날 ‘구성주의’라고 불리는 인식론적인 흐름의 기초가 되었다. 피아제의 이론은 급진적 구성주의로 계승, 확장 되었다.
본 발표에서는 이론상의 기본 개념과 인지 발달 단계를 살펴봄으로써 피아제가 인간의 지식과 발달에 대해 어떻게 설명하고 있는지를 전반적으로 고찰해 보고자 한다.

참고자료

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· Herbert P. Ginsburg