[교육학개론] 페다고지를 읽고

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고등학교 2학년 일본어 수업시간... 일본어 선생님은 26살의 젊은 여자분으로, 그분이 갖고 있던 꿈을 위해 일본에 유학을 갔다 오신 분이셨고, 나이가 우리와 얼마 차이가 나지 않아 마치 옆집 언니처럼 친근하게 다가와 우리를 따뜻하게 가르쳤던 분이셨다. 수업시간은 지루하고 딱딱한 지식전달위주의 수업보다는 우리가 일본어에 관심을 갖도록 하기 위해서 일본 애니메이션이나 노래 같은 것을 수업교재로 삼아 재미나고 자연스럽게 일본어에 흥미를 갖도록 선생님은 항상 수업연구를 많이 하시고 우리와 친해지려고 노력을 많이 하셨다. 2학기가 시작될 무렵 어느 날인가 약간씩 어려워지는 일본어 수업에 따분해 하는 우리들을 위해서 선생님은 과자와 음료수 그리고 맛있는 음식을 수업시간에 가져오시더니 갑자기 4명씩 조를 만들어 보라고 하셨다. 어리둥절하고 있는 우리들은 시키는 대로 조를 만들어 앉았고 선생님은 칠판에 준비해오신 여러 조각의 켄트지가 붙어있는 큰 전지를 붙이기 시작했다. 그렇게 수업시간이 시작됐고 우리가 지난 학기 동안에 배웠던 일본어 단어, 만화, 노래 등은 하나의 퀴즈가 되어, TV에서 나오는 퀴즈쇼처럼 진행되어 갔다.

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