[지리교육론] 지리교육의 용어해설 (제1장~7장)

소개

지리교육론의 용어해설입니다.
깔끔하게 정리하여 분명도움이 되리라 생각합니다.
목차를 참고하세요.

목차

제1장 지리교육의 본질

제2장 지리교육의 목표

제3장 현대사회문제와 지리교육

제4장 지리교육의 내용

제5장 지리의 학습지도

제6장 지리학습지도의 몇 가지 요령

제7장 지리학습의 자료

본문내용

제1장 지리교육의 본질

1. 개리슨 [Garrison, William Lloyd, 1805.12.10~1879.5.24]
미국의 언론가 ·노예해방운동가. 메사추세츠주(州) 뉴버리포트에서 태어났다. 1828년부터 지방신문인 《내셔널 필랜스러피스트 National Philanthropist》 《저널 오브 더 타임 Journal of the Times》 등의 편집을 통하여 언론에 의한 사회계혁에 정열을 쏟았다. 1831년부터는 보스턴에서 주간신문 《해방자 The Liberator》를 발행하여 인권론에 입각한 인도적인 입장에서 피부색은 달라도 노예는 인간이며 재산권의 대상이 될 수 없다고 역설하고, 노예제도의 폐지를 끊임없이 주장하였다. 1832년 노예제 반대 협의회를 결성하고 이듬해에는 이를 전국적인 조직으로 만드는 데 성공하였다.

2. 다윈 [Darwin, Charles Robert, 1809.2.12~1882.4.9]
영국의 생물학자. 생물진화론의 정립에 공헌하였다. 슈루스베리의 의사 로버트 다윈의 아들이며, 에라스머스 다윈의 손자로 태어났다. 1825년 에든버러대학에 입학하여 의학을 배웠으나 성격에 맞지 않아 중퇴하였다. 1828년 케임브리지대학으로 전학하여 신학을 공부하였다. 어릴 때부터 동식물에 관심을 가졌고, 케임브리지대학의 식물학 교수 J.헨슬로와 친교를 맺어 그 분야의 지도를 받았다. 1831년 22세 때 헨슬로의 권고로 해군측량선 비글호에 박물학자로서 승선하여, 남아메리카 ·남태평양의 여러 섬(특히 갈라파고스제도)과 오스트레일리아 등지를 두루 항해 ·탐사하고 1836년에 귀국하였다. 그 동안에 널리 동식물의 상(相)이나 지질(地質) 등을 조사하여 후에 진화론을 제창하는 데 기초가 되는 자료를 모았다.

3. 라첼 [Ratzel, Friedrich, 1844.8.30~1904.8.9]
독일의 지리학자. 바덴뷔르템베르크주(州) 카를스루에 출생. 1866~1868년 하이델베르크 ·예나 ·베를린 대학에서 동물학과 지질학을 배우고, 민족학과 지리학을 연구하였다. 그는 《인류지리학》(2권) 《정치지리학》(1897) 등의 많은 저술을 통하여 인문지리학의 방법론의 진보에 공헌하였다. 대학 졸업 후 시칠리아 ·북아메리카를 여행하였고, 《합중국지(合衆國誌)》를 저술할 무렵부터 연구분야를 지리학으로 옮겼다. 1886년 라이프치히대학 교수가 되었다. 《인류지리학》 제1권(1882)에서는....

참고자료

· 없음