특수아동의이해-특수반을 갔다와서

소개

특수아동반 방문 감상문입니다.

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본문내용

통합교육이라는 것의 추세를 잘 알지 못하였고, 내가 특수아동을 맡을 수도 있다는 생각을
특수 아동의 이해라는 수업을 듣기 전 까지는 하지 못했었다. 그래서 이 수업이 처음에는 무엇인가 낯설었고, 남의 이야기 같기도 했다. 또, 처음에 특수 학급을 방문해서 수업을 보라고 과제를 내 주셨을 때에는 우와 정말 의미 있겠다. 싶었었는데, 막상 할 때가 되어 여기 저기 알아봤지만 쉽지 않았고, 또 중간고사와 여러 과제들과 겹쳐 귀찮은 마음이 들기도 했다. 그러나 오늘, 특수 학급을 방문 해본 뒤. 나는 잠시나마 내가 가졌던 마음가짐에 대해 크게 뉘우쳤다.
내가 봤던 수업은 발달장애를 가진 은진이라는 여자 아이의 수업이었다. 이 아이는 지적 수준은 크게 문제가 없으나, 정서적으로 산만하고 소리를 지르는 등 문제를 가지고 있고, 또 자신이 대장이 되고 싶어 하는 마음이 크게 작용하고 있어서, 친구처럼 특수교사가 놀이를 통해 자연스럽게 친해지고, 또 그에 따른 규칙을 알려주는 활동위주의 수업을 함께하고 있다고 했다. 함께 윷놀이를 하게 되었는데, 물론 약간 산만하고, 자신의 뜻을 관철시키려는 경향이 강했지만, 대체로 특수교사의 지시에는 잘 따랐다. 특수교사는 놀이를 할 때는 은진이와 동등한 위치인 것처럼 즐겁게 장난도 받아주다가도 너무 무례하게 행동하거나 소리를 지르는 등의 약간의 문제행동을 보일 때는 단호하게 자신의 행동을 고치도록 지시했다. 인상적이었던 것 중에 하나는, 거의 모든 선택권을 특수 아동에게 주었다는 것이다. 놀이 진행에 있어서, 모든 일에 있어서 아이의 의견을 물어보고, 또, 같이 게임을 하는 사람들의 의견을 듣도록 하는 것이 인상 깊었다.

참고자료

· 없음