[여성직업훈련][여성직업훈련의 개선과제]여성직업훈련의 목적, 여성직업훈련의 실태, 여성직업훈련의 교육 확대, 여성직업훈련의 정책 변화, 여성직업훈련의 개선 과제 분석

소개글

여성직업훈련의 목적, 여성직업훈련의 실태, 여성직업훈련의 교육 확대, 여성직업훈련의 정책 변화, 여성직업훈련의 개선 과제 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 여성직업훈련의 목적

Ⅲ. 여성직업훈련의 실태

Ⅳ. 여성직업훈련의 교육 확대

Ⅴ. 여성직업훈련의 정책 변화

Ⅵ. 여성직업훈련의 개선 과제
1. 여성전용직업훈련기관 증설
2. 전국의 공공직업훈련기관에서 여학생에 대한 일정비율 입학 할당제를 도입
3. 직업훈련여교원의 확대

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
한국사회는 빠른 산업화와 현대화로 급격하게 변화하고 있는 반면에 경제성장과 교육수준의 증가에도 불구하고 여성의 전통적인 성역할은 여전히 한국사회에 내재해 있다. 특히 여성의 지위향상이나 남녀평등과 같은 관심은 사회적으로 일관성 있게 취급되어 오지 못했으며 이에 대한 전반적인 인식을 변화시키기 위해서는 여러 측면에서의 노력이 필요하다. 한국에서의 여성의 지위는 아직까지 논란의 대상이 되고 있다.
한국 여성의 교육 수준이 향상되고 있음에도 불구하고, 그들은 여전히 개인적인 요구나 희망보다는 여성으로서의 성역할에 충실하고자 하는 경향이 있다. 그러므로 여성이 높은 교육을 받았어도 그녀의 능력을 사회에 공헌하려고 하기보다는 가정에서의 그녀의 의무를 먼저 수행하려고 하는 경우가 대부분이었다. 전통적으로 한국인들은 자신의 권리를 찾기보다는 공동체에서 의미와 책임에 더욱 강한 의식을 갖고 있는 것처럼 보인다. 그럼으로써 많은 여성들이 그들의 우선적인 의무를 가정생활의 충실에 두고, 개인적인 자아발전을 위한 사회 생활을 차선으로 미루어 왔다.
가정에서 여성의 높은 지위는 한국사회의 안정과 총합에 중요한 역할을 하고 있는 것으로 보고 있다. 한국사회에서 주부들은 가정에서 “보이지 않는 손”으로서 가정의 화합과 안정을 위해 중요한 역할을 수행해 왔다. 특히 한국의 전통적 가족주의에 의해 가정의 평화를 위한 여성의 성역할과 문화적 규범은 여성의 활동장소는 가정이라는 개념을 강하게 인식시켜 왔다. 따라서 가정에서 여성의 지위가 높다는 것은 별로 놀랄만한 일이 아니다. 왜냐하면 가정이 여성의 주 활동 무대였기 때문이다. 가정이 여성의 활동장소라는 문화적 규범은 여성의 경제활동 참여에 많은 장애가 되어 왔다.

참고 자료

○ 김재인(1994), 21세기 여성의 진로와 여성 사회교육의 과제, 여성사회교육 제1집
○ 박인덕, 여성직업 훈련체제의 현황과 정책과제
○ 정일환(2003), 여성교육론, 교육과학사
○ 한국여성노동자 협의회(1994), 여성직업훈련 및 확대방안
○ 한국직업능력개발원(1998), 여성 및 취약계층의 직업교육 훈련활성화 방안, 서울, 범신사