나는 대한민국의교사다 감상문

소개

나는 대한민국 교사다의 책에 대한 감상문

목차

없음

본문내용

한 학기의 종강을 앞두고 교수님께서 마지막으로 권장해주신 책 ‘나는 대한민국의 교사다.’ 이란 제목을 듣는 순간 제목부터 무엇인가 심오하고 무엇인가 현재 우리 교육에 해결책을 줄 수 있을 것 같은 느낌을 들었다.
우리의 교육을 보자면 과거 몇 년 전만 하더라도 영어시험에 백점 맞으면 공부를 잘하고 또한 공부를 잘 한다고 주위에서 믿어왔다. 그러나 막상 현실은 다르다는 것을 느꼈을 것이다. 외국인과의 대화조차 못하는 실용성은 없는 틀에 박힌 점수였단 것을 알 수 있다. 그러나 현 시대에는 다르다. 즉각적으로 반응을 하며 빠르고 현실성 있는 것을 찾는 것이다.
즉, 교실 밖에서의 최첨단 시대를 살고 있는 학생들에게 수업시간 내에는 암기 위주의 현실과 괴리된 구시대의 영어 교육방식을 강요한다면, 아이들이 수업에 흥미를 갖지 못한다는 것이다.
‘나는 대한민국의 교사다’의 책은 과거의 교육방식에 벗어나 현 시대에 맞는 그리고 ‘새 시대 교육자 생존 전략’ 이라는 부제를 가지고 있으며, 교육자의 본래 모습을 회복하는 처방전, 즉 이론이 아닌 실천사항에 유용한 교수법을 알려준다.
먼저 책 본문에 앞서 3가지 질문에 눈에 띄었다.
① 내가 무엇을 하고자 하는가? ② 그것을 어떻게 하고자 하는가? ③ 왜 하고자 하는가?
별거 아니라고 생각하지만 생각해보면 미래에 대한 여러 가지를 생각하게 만드는 질문들이라고 생각이 든다. 이런 질문들에 대해 자세하게 설명해주며 나의 내면에 있던 생각들을 실현시켜 주며, 큰 수확을 준다.
이 책은 7장으로 되어있는데 간략이 설명해 보겠다.
먼저1장에서는 ‘무엇이 교육자의 에너지를 고갈시키는가?’이다. 대한민국 교육자를 괴롭히는 다섯 가지 병으로 절망, 무기력, 불신, 맹목적 신봉, 책임 회피를 꼽아, 이것들이 교육 개혁의 걸림돌로 작용한다고 지적하였다. 이를 극복하기 위한 전략을 다음 2장부터 6장에 걸쳐서 다섯 가지를 제안하고 있는데 ‘시대의 흐름을 명확히 파악하라’, ‘가르치는 사람 스스로 새 시대의 리더가 되어라’,‘지금

참고자료

· 없음