역사교육과정의 변천

소개

우리나라의 역사교육에 대한 제1차부터 미래형 교육과정인 제7차 교육과정, 부분 개정에 대한 변화의 흐름을 정리한 보고서입니다. 각 교육과정별로 시행된 시기와 특징을 정리하였고 전 교육과정과 달라진 점을 중심으로 기술하였습니다. 그리고 마지막에는 교육과정에 대한 저의 생각을 적어놓았는데 그냥 참고하시면 되겠습니다.

목차

1. 제1차 교육과정
2. 제2차 교육과정
3. 제3차 교육과정
4. 제4차 교육과정
5. 제5차 교육과정
6. 제6차 교육과정
7. 제7차 교육과정
- 07년 개정 교육과정
- 09년 개정 교육과정
+ 교육과정에 대한 생각

본문내용

역사교육과정의 검토

 제1차 교육과정
1954.4.20 공포된 ⌜교육과정 시간배당 기준령⌟과 그 이듬해 8.1 공포된 ⌜교과과정⌟으로 1958년까지 교과서의 보급이 마무리 되었고 1963년 공포된 제2차 교육과정이 적용까지 시행된 교육과정

 6.25로 혼란스러운 시기에 미국의 경험 중심 교육과정이 들어오게 됨
- 교육과정을 종래의 교수 내용의 나열을 의미하는 교수요목이 아닌 경험영역으로 보려는 시각이 일부 반영

 역사교육의 특징(당시 사회과에서는 정부에서 내세운 이념과 시책을 반영한 도의교육 강조)
- 중학교의 역사는 교수요목기와 달리 1학년에서 국사를 먼저 배우고 2,3학년에 세계사를 배움
- 고등학교 역사는 사회과에 속한 역사과목을 2~3학년에 걸쳐 국사와 세계사를 학습하도록 편제되었지만 국사는 필수인 반면 세계사는 선택과목으로 바뀌어 버림
- 용어나 학설의 차이로 학교와 학생들 사이에서 상당한 혼란이 일어났음
(국가가 역사교과서에 대한 통제를 엄격히 하는 빌미를 제공)

 제2차 교육과정
1960년 4월혁명과 1961년 5.16쿠데타 이후 정치사회상황에 합리성을 부여하려는 의도로1963.2.15 공포된 교육과정

 경험중심 또는 생활중심의 교육과정
- ⌜교육과정⌟문서에 학생들이 학교의 지도하에 학생들이 가지는 경험의 총체로 파악

 역사교육의 특징
- 중학교에서 사회생활과를 사회과로, 각 과목의 명칭을 사회Ⅰ,사회Ⅱ,사회Ⅲ 명칭을 변경함
- 고등학교에서는 국사를 공통필수, 세계사를 선택필수로 지정(이 때 역사과목 단위수가 각각 6단위로 사회과목 중 가장 높음)
- 1차 교육과정에서 용어나 학설의 차이를 통일시키고 근현대사의 비중읖 높임
- 역사를 비교사적 관점에서 서술하며 고등학교 세계사는 한 단원에 동양사와 서양사를 통합
(폭넓은 역사 성찰 통해 역사능력 향상 도모하였으나 역사를 체계적으로 파악하는데 어려움을 줌)
- 각 부분의 역사적 체계를 강화한다는 취지로 중학교 사회Ⅱ에서 국사와 세계사의 단원을 분리하지만 현대사 부분에서 정부의 구체적 시책을 교과서 서술에 포함시켜 국사교과서가 정권의 홍보 수단으로 이용됨

참고자료

· 역사 교육과정