체육과 교육과정 변천사와 제 7차 개정 교육과정

소개

제 1차부터 7차까지의 체육과 교육과정의 변천사와 제 7차 개정교육과정의 개정배경 및 개정방향과 중점,
주요개정내용, 한계 및 문제점 그리고 나의 생각에 대한 레포트입니다.

참고문헌 : 체육과 교육과정 총론, 유정애, 대한미디어, 2007

목차

1. 체육과 교육과정 변천사

가. 제1차 교육과정기

나. 제2차 교육과정기

다. 제3차 교육과정기

라. 제4차 교육과정기

마. 제5차 교육과정기

바. 제6차 교육과정기

사. 제7차 교육과정기


2. 제 7차 개정 교육과정

가. 개정배경

나. 개정 방향과 중점

다. 주요 개정 내용

라. 한계 및 문제점


3. 나의 생각

본문내용

1. 체육 교육과정 변천사

가. 제 1차 교육과정기 : 교과중심 교육과정 (1954-1963)

이 시기의 교육과정은 ‘각 학교의 교과목 및 기타 교육활동의 편제’로 정의되었으며, 법령상의 명칭이 교과과정이었기 때문에 이 시기의 교육과정을 ‘교과중심 교육과정 시기’라고 부른다. 이러한 제 1차 교육과정은 우리 손으로 만든 최초의 체계적인 교육과정이라는 점에서 의의가 크다. 제 1차 교육과정은 교과과정 자체는 교과중심이었으나, 교육과정을 기준으로 편찬한 교과서는 생활중심을 지향하고 있었다. 또한 최소한의 필수적인 교육내용만 표시하여 국가 기준으로서의 교육과정임을 명확히 하고, 반공 교육, 도의 교육, 실업 교육을 강조하며, 특별활동시간을 배당하여 전인 교육을 지향하고 있는 것이 특징이다.

■ 제 1차 체육과 교육과정

제 1차 교육과정기의 체육과 명칭은 초등학교에서는 ‘보건’, 중등학교에서는 ‘체육’이라고 불려졌다. 수업 시수는 초등학교 주당 3시간, 중학교 주당 2시간, 고등학교 주당 24단위였다. 이때의 문서체제는 ‘보건과 및 체육과의 목적’, ‘보건과 및 체육과 지도방침’, ‘보건과 및 체육과 지도상의 유의점’, ‘보건과 및 체육과의 목표’, ‘보건 및 체육과의 지도 내용’으로 구성되어 있었다. 제 1차의 보건과 및 체육과 목표는 총괄 목표에 해당하는 보건과 및 체육과의 목적이 독립된 항목으로 제시되고 있고, 보건과 및 체육과의 목표는 ‘학교급별 목표’로 제시되고 있다. 보건과 및 체육과의 목적은 신체적 발달의 목표와 사회적 발달의 목표, 위생 및 민주생활을 위한 3가지 목표로 구분하고 있다. 학교급별 목표는 신체적·사회적·지적·정서적 목표, 안전지도, 레크리에이션이라는 세부 목표 영역으로 구분하여 제시하고 있다. 특히 초등학교의 경우 목표를 2개 학년씩 묶어 제시하고 있다.

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참고자료

· 참고문헌 : 체육과 교육과정 총론, 유정애, 대한미디어, 2007
· 참고사이트 : 교육과학 기술부