사교육의 양면성

소개

교직과목의 교육문제에 관련하여 작성한 보고서 입니다.

목차

사교육의 양면성




- 차 례 -

1. 사교육의 정의

2. 우리나라 사교육의 원인

3. 우리나라 사교육의 실태

4. 사교육의 부정적인 면

5. 사교육의 긍정적인 면

6. 우리나라 사교육이 나아가야 할 방향

7. 참고문헌

본문내용

. 사교육의 정의
일반적으로 ‘사교육’을 생각할 때 대부분의 사람들은 ‘학원’을 생각하게 된다. 하지만 실질적인 사교육의 개념은 학생 개인의 필요에 의해 실시되는 교육으로 교육과정에 의해서 의도적조직적으로 운영되는 학교교육과는 구별되는 개념이다. 따라서 사교육은 학생의 교육을 위해 부차적으로 행해지는 교육 형태로 각종 사설학원과 예체능 과외를 통해 이루어진다. (서수정, 2002)
넓은 의미로의 사교육은 민간인이나 민간 집단이 자발적으로 설립하여 운영하는 교육을 뜻한다. 이 범주에는 다양한 종류의 학원뿐만 아니라 사립학교까지도 포함되기도 한다.
이 보고서 에서는 다양한 종류의 사교육 중, 입시 위주의 학원에서 이루어지는 사교육에 초점을 맞추어 사교육의 양면성을 알아보고자 한다.
2. 우리나라 사교육의 원인
1) 공교육의 문제
높은 학부모들의 교육열과 대학입학의 경쟁에 비해서 학교에서의 공교육은 교육의 수요자인 학부모와 학생의 요구를 충족시키기에 충분한 여건을 가지고 있지 않다. 학교는 여전히 학생들의 개별적인 학습 욕구를 채워줄 수 없는 과밀학급 상황에서 획일적인 수업을 진행하고 있는 경우가 많다.
2) 대학 입시에서의 다양한 요구
많은 부모들이 자녀가 좋은 대학에 진학하기를 바라고 있는 현실에서 대학입시제도가 십여 차례 바뀌었어도, 점수가 유일한 기준인 학생 선발이었다. 특히 국어, 영어, 수학의 점수가 70%를 차지하고 있다. 학교에서 국영수 과목의 부족함을 느끼는 경우에 사교육을 찾는 경우가 생긴다.
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참고자료

· 없음