[레포트자료]교육학개론 EBS 아이의사생활 레포트입니다

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<아이의 사생활-도덕성>
영상의 시작은 대학생들을 대상으로 한 도덕성 실험을 보여준다. 처음에 사례비로 10만원을 받기로 하고, 촬영 후 건네진 15만원의 사례비에 대해 원래 받기로 한 돈이 맞느냐는 질문에 그렇다고 대답한다. 도덕이라고 하면 탈법, 전쟁, 부패, 정치, 왕따라는 크고 무시무시한 것이라고 생각하지만 실제적으로 도덕이라는 것은 전혀 예측 하지 못한 곳에서의 사소한 행동에서 비롯된다. 다음은 초등학생 고학년들을 대상으로 한 도덕성 실험이다. 우선, 도덕지수가 높은 그룹 6명과 도덕지수가 평균인 그룹 6명을 나누었다. 첫 번째 실험에서 6명이 협력하여 공 운반 게임을 하는 동안 지켜야할 규칙이 있다는 것을 일러주었다. 도덕 점수가 높은 아이들은 이 규칙을 잘 지켰으나 평균인 아이들은 규칙을 어긴 채 단지 결과를 위해서만 노력했다. 또 하나의 실험은 눈을 가리고 앞에 있는 표적에 공을 맞히는 종목이었는데 이 역시 같은 결과가 나왔다. 이 시기의 아이들에게는 이 칭찬받는 행동이 좋은 행동이라 생각하는 경향이 있기 때문이다. 검은천을 씌우고 보고싶은 것을 참는 아이와 참지 못하는 아이, 충동을 억제하고 글자를 읽어낼 줄 아는 아이와 그렇지 않은 아이의 차이는 자제력에 있다. 만족지연 연구(자신의 만족을 늦출 줄 아는 아동들이 장래 학업성적도 우수하다)에서도 보여주는 바와 같이, 자아를 통제할 수 있는 능력은 한 인간이 살아가는데 있어 매우 결정적인 요소이다. 초등학생들을 대상으로 설문지를 조사한 결과 도덕성은 집중력과 또래문제, 과잉행동의 표출, 공격성, 왕따 문제까지 밀접한 연관이 있었다. 즉, 도덕성이 거의 모든 행동을 지배하고 있는 것이다.
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