대인관계 훈련프로그램

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대인관계 훈련 프로그램

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대인관계 훈련 프로그램
아동이 새로운 친구를 사귀고 관계를 유지하는 일은 발달상 아주 중요한 요소이다. 그러나 아동기에 사회적으로 위축되거나 수줍음 때문에 또래관계에 문제가 있는 아동은 여러 가지 심리적인 어려움을 겪는다. 또래와의 상호작용이 잘 이루어지지 않는 아동은 우울하거나 외롭거나 학업성적이 저조한 경향이 있으며, 또래들로부터 거부된 아동들 중에는 외로움, 낮은 자존감, 사회적 불안을 겪는 아동들이 많다. 또한 아동기에 또래들로부터 거부당한 경험이 있는 아동은 후에 청소년 범죄, 학교 중퇴 및 정신병리 현상을 많이 일으킨다. 따라서 교우관계의 사정을 통해 또래들 사이에서 인기가 없는 아동을 찾아내어 중재를 하는 일은 반드시 필요하다.
1. 대인관계 행동문제의 특성
대인관계 문제에는 질적으로 다른 하위유형이 있다. 어떤 하위유형은 발달상 “위기”로 볼 수 있는가 하면 어떤 유형은 그렇지 않다고 본다. 과거에는 그러한 구분을 하지 않은 관계로 대인관계의 문제를 보이는 아동들을 동일 집단으로 간주하고 같은 방법으로 중재하려고 했다. 대인관계 문제는 크게 다음과 같이 세 가지 하위유형으로 나눌 수 있다. 첫째 다른 아이들과 어울려 놀기보다는 단지 혼자 놀기를 더 좋아하는 집단이다. 이런 비사교적인 아동은 다른 또래들에 대한 접근동기가 낮고 사회적 놀이보다는 사물을 가지고 노는 것을 더 좋아하는 것으로 보인다. 이런 아동은 또래들과 상호작용하는데 필요한 사회성 기술이 결여된 것도 아니며, 다른 아동들과 어울려 노는 것이 부담이 되어 고의적으로 피하는 높은 회피 동기를 가진 것도 아니다.

참고자료

· 없음