6장_사회과의_목표와_고차적_사고력의_학습

소개

사회과교육론 책 정해서 임용 공부할 때 정리한 것 입니다. 사회과 교육론 다른 요약집 안보고 이거 하나만 보면 충분합니다.

목차

1. 사회과의 목표로서 고차적 사고력
2. 고차적 사고력의 의미와 유형
3. 고차적 사고력의 교수방법

본문내용

1. 사회과의 목표로서 고차적 사고력
(1) 사회과는 사회현상에 대한 단순 지식보다는 과학적 탐구를 통해 사회 현상이나 문제의 원인에 대해 이해하고, 관련된 근거나 정보에 대해 비판적으로 분석하고 평가하여 문제를 합리적으로 해결하는 능력을 길러주는 것을 목표로 한다.
(2) 우리나라의 경우에도 국가 수준의 교육과정에는 고차적 사고력이 사회과의 목표로 제시되었지만, 실제 교과서의 내용에는 거의 반영되지 못했다. 그러나 사회 환경의 변화와 사회적 요구에 따라 최근 개정 사회과 교육과정은 탐구력과 의사결정력뿐만 아니라 비판적 사고력 같은 고차적 사고력을 사회과의 중요한 목표로 제시하고 있다.
2. 고차적 사고력의 의미와 유형
1) 고차적 사고력의 의미
(1) ‘고차적 사고력’(higher level thinking)은 사회 현상이나 문제를 다양한 관점에서 바라봄으로써 그것들을 객관적으로 이해하고 비판적으로 평가하여 문제를 창의적으로 해결할 수 있는 사고 작용이다.
2) 고차적 사고력의 유형
2-1) 탐구력
(1) 사회과학적 탐구력(inquiry)은 사회 현상에 대한 과학적 탐구를 통해 문제를 해결하는 사고의 과정이다. 그래서 보통 사회과에서 탐구는 ‘문제해결’(problem solving)과 유사한 것으로 간주되기도 한다.
(2) 일반적으로 문제의 해결에서 사회과학적 탐구의 과정은 5단계로 제시된다.

참고자료

· 없음