도덕지도안-가족과화목하게지내기

소개

도덕지도안입니다.

목차

Ⅰ. 수업을 설계하며

Ⅱ. 단원의 지도계획
1. 단원 명
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 단원의 학습 계열
5. 단원의 지도 계획
6. 단원의 평가 계획 및 지도상의 유의점
7. 본시 수업을 위한 실태 분석 및 수업 전략

Ⅲ. 교재 연구
1. 도덕 교과의 성격
2. 본시 적용 수업 절차 : 가치 심화 중심의 과정 절차

Ⅳ. 본시 교수 학습 과정안
1. 본시안
3. 사랑이 가득한 우리 집
2. 본시 평가 계획
3. 판서 계획

본문내용

○ 도덕적 문제의 제시
수업의 첫머리에 해당되는 도입 단계에서는 그 시간의 해당 도덕적 가치 규범과 관련하여 가치 사례를 제시하고 문제의식을 갖도록 이끈다. 이 과정에서 학습동기를 불러일으키고 관련 가치 규범을 인식하며 그 수업 시간의 학습목표가 무엇인지를 명확하게 파악하도록 하는 일도 추구되어야 한다.

○ 가치 규범의 추구 및 심화
도입 단계에 이어 가치를 보다 심층적으로 추구하고 심화하는 단계로 다양한 활동을 통해 가치 규범 및 바람직한 삶에 대한 이해와 자각, 올바른 판단 능력 등을 심화시키는 학습이다. 이 단계에서는 흥미롭고 의미 있는 여러 활동들을 통해 가치를 보다 깊이 내면화하고 도덕적 심정을 강화하는 활동을 할 수도 있는데 예를 들면 좋은 책읽기와 글쓰기, 실제로 겪은 경험담 발표하기, 속담이나 명언 들을 암송하고 뜻풀이하기, 동시 짓기 광고 만들기 등이 있다. 또한 수업과 관련된 가치 규범을 직접 시행해 보면서 익히거나 생활 속에서의 실천 체험과 연관 지으면서 학습하게 함으로써 도덕적 행위 기능 및 능력을 기르고 실천 성향 및 도덕적 습관 형성의 증진을 도모할 수도 있다.

○ 도덕적 정서 및 의지의 강화
가치 추구 및 심화 학습을 수행 한 후에는 자기반성과 실천 의지 증진 등 도덕적 심정을 강화하는 단계이다. 여기서는 각자가 경험했거나 가지게 된 도덕적 지식과 감정 및 생각들을 교류하면서 가치를 자기 것으로 만들고 일반화해야 할 가치 관점은 공유하도록 하는 활동, 평소 자신의 생활이 어떠했는지 등을 돌이켜 보고 앞으로 꾸준히 실천할 것을 다짐하는 활동을 한다.

참고자료

· 없음