교육철학 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스 내용요약

소개

교육철학 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스 내용요약

목차

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본문내용

◆소크라테스
★ 기본입장의 시작 명제 : “덕은 지식이다”
- 자신이 하려는 행동의 본질적 관념이 무엇인지를 제대로 알 지 못하고 행동하기 때문에 혼란이 온다.
따라서 선의 본질은 지식이다. 이것이 있으면 선한 행위가 나온다. (알면 행동으로 나온다) 즉 지행합일.이러한 덕은 가르쳐질 수가 있다.
★ 교육목적은? 선의 본질에 관한 것(진리)을 깨닫게 하고, 이것을 통해 선행(도덕적 행위)를 나오게 하는 것
진리를 인식하게 해서 도덕적 삶으로 가는 것.
★ 인간관 : 인간은 본래부터 내부에 진리의 싹을 가지고 있다.
★ 교육방법은? 대화법 (관념론에서 들었지? - 상기설, 회상설... 인간이 내부에 있는 진리를 불러 일으킨다)
대화법은 2가지로 나뉜다. (반어법과 산파술)
반어법 : 상대방이 사용하는 개념이 명료하지 못하고, 그들의 주장이 논리적으로 일관성이 없도록 깨닫는 것.
다른 사례들을 들어서 깨닫도록... (소등에 있는 쇠파리. 등에의 역할)
산파술 : 상대방이 이미 가지고 있는 개념이나 지식을 토대로 보다 정확한 개념 정의에 이르도록 하는 방법.
논리적 추론 과정에 의해서 획득되는 지식이 내부에서 나온다.
★ 교사의 역할 : 산파역할(정신적 활동을 자극). 질문하고 대답함.
결함과 한계에 대해 질문을 함으로써 학생들이 반성적 사고를 통해 지식이 한계를 인식하고,더 나아가 올바른 지식을 만들도록 도와주는 것. 따지고 보면 동반자(함께 상호작용하면서 진리를 추구해 감)

참고자료

· 참고
· 교육철학 및 교육사의 이해 신차균