마틴루터킹의 리더쉽 분석과 학교에 적용

소개

마틴 루터키에 관한 책을 읽고 리더쉽 분석 후 이를 학교에 적용한 내용

목차

서론

본론
1. 지도성 행위론
2. 마틴 루터 킹의 지도성
3. 학교의 지도자들에게 적용하기

질문

본문내용

서 론

“지도가 필수적으로 가져야 할 것에는 무엇이 있는가?” 라는 질문에 답을 하자면 일반적으로는 강의기술, 전문적인 지식, 지도성 등에 대해서 언급을 할 것이다. 다시 이 중에서 중요한 것을 고르라고 질문을 한다면 개인마다 차이가 있겠지만 필자는 지도성을 선택하고 싶다. 그 이유에 대해서는 우선 지도성의 개념에 간략하게 알아보고 설명을 계속 하려한다. M.J Wallace는 지도성이란 “어떤 사람이 다른 사람에게 의도적으로 영향력을 행사하여 소기의 목적을 달성하는 과정”이라고 보았고 Hersey & Blanchard는 “일정한 상황 속에서 목표 달성을 위해 개인 및 집단의 활동에 영향을 미치는 과정”이라고 보았다. 앞에서와 같이 보는 관점이나 접근방식에 따라 의미가 조금씩 차이는 있지만 일반적으로 지도성의 개념은 “어떤 조직이나 집단의 목표를 효과적으로 달성하기 위해 지도자가 집단 구성원들에게 영향력을 행사하는 과정”이라고 정의할 수 있다. 개념에서 목표를 위해서 영향력을 행사한다는 말을 바꾸어 생각해보면 ‘영향력을 잘 행사하면 목표를 달성 할 수 있다’라고 말할 수 있다. 여기에 영향력을 잘 행사하려면 전문적인 지식, 강의 기술 등이 필요하고 이를 통해 목표를 달성하기 때문에 지도성이 가장 중요하다고 생각을 한다.
위의 내용으로 인해 지도성에 대한 중요성을 인식했다면 지도자는 과연 어떠한 지도성을 가져야 할 것인가에 대한 궁금증이 생기게 될 것이다. 이를 위해서 교육행정시간에 배운 지도성 이론에 관해 간략하게 알아보고 이를 바탕으로 ‘마틴 루터 킹’이라는 위인에 지도성을 분석하여 그의 지도성을 학교의 지도자에게 적용시켜 볼 것이며 이때 킹의 지도성이 상황에 따라 어떻게 변화되어 적용되는 가에 대해서도 논의해 볼 것이다.



본 론

지금부터는 지도성 이론에 있어 지도성을 유발한 행위에 중점을 두고 지도성 이론을 분석해 보려고 한다. 즉 훌륭한 지도자들이 가지고 있는 행위적 특성들에는 무엇이 있는가를 분석해 보는 것이다. 하지만 고맙게도 이러한 분석은 이미 여러 학자들에 있어서 행해졌다.

참고자료

· 없음