ICT활용교육(정보통신기술)의 정의와 도입배경, ICT활용교육(정보통신기술)의 현황과 지침, ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습전략과 교수학습활동, ICT활용교육(정보통신기술)의 개선방안과 제언 분석

소개

ICT활용교육(정보통신기술)의 정의와 도입배경, ICT활용교육(정보통신기술)의 현황과 지침, ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습전략과 교수학습활동, ICT활용교육(정보통신기술)의 개선방안과 제언 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. ICT활용교육(정보통신기술)의 정의
1. ICT(정보 통신 기술)
2. ICT활용교육

Ⅲ. ICT활용교육(정보통신기술)의 도입배경

Ⅳ. ICT활용교육(정보통신기술)의 현황

Ⅴ. ICT활용교육(정보통신기술)의 지침

Ⅵ. ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습전략
1. 학습 주제 선정
2. 수업목표 수립
3. 수업활동유형 결정
4. ICT활용 선수능력 확인
5. ICT활용 사전준비
6. 평가

Ⅶ. ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습활동
1. 정보 탐색하기
2. 정보 분석하기
3. 정보 안내하기
4. 웹 토론하기
5. 협력 연구하기
6. 전문가와 교류하기
7. 웹 펜팔하기(E-PALS)
8. 정보 만들기

Ⅷ. ICT활용교육(정보통신기술)의 개선방안

Ⅸ. ICT활용교육(정보통신기술) 관련 제언

Ⅹ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

각 교과에 따라 탐구학습, 문제해결학습, 개념학습, 의사결정학습, 발견학습, 인지갈등학습 등 교수․학습 모형이 제시되고 이에 대한 교수․학습 과정 안이 다양하게 제작되고 있으나 몇 몇 교과는 이에 대한 구체적인 모델 없이 다른 교과의 수업모형을 따라 비슷한 형태의 교수․학습 과정 안을 제작 활용하는 예가 많다. ICT를 활용한 각 교과의 수업모형은 각 교과의 특성에 따라, 각 교과에 맞는 여러 가지 학습 모형 및 수업 유형이 제시되어 구안되고 있다. ICT를 활용할 수 있는 여러 가지 수업유형과 탐구 활동 학습 모형에 근접한 ICT 교수․학습과정안을 접목시켜 수준별 학습 과제를 학생들에게 직접 활용하는 교수․학습을 전개하여 학생들의 학력을 제고시키고자 한다. 또한, 가정환경에 따라 방과 후 학원과 과외 등 학교 외 수업을 받지 못하고 경제적으로 어려움이 있는 학생들에게 학습여건을 제공하고 더 나아가 다른 모든 학생들에게도 교수․학습 일환으로 학교별로 구축해 놓은 학교홈페이지를 이용하는 방법이 요구된다. 학교홈페이지에 과목별로 개설된 공부방을 이용하면 교사와 학생이 사이버 상에서 손쉽게 접근하여 학습할 수 있는 공간을 마련할 수 있고, 공부방을 교실 수업에 접목시키면 더 쉽고, 빠르게, ICT를 활용할 수 있는 환경을 만들 수 있고, 또한 자칫 방치되기 쉬운 학교의 ICT 활용 환경을 적극적으로 활성화할 수 있을 것으로 생각된다. 뿐만 아니라 이러한 환경은 수학교과에 있어 경직된 교실 수업에 대한 부담감을 덜고, 딱딱한 수업에 대해 흥미를 갖게 유도할 수도 있을 것이다. 그리고 ICT 수업이 활성화되면 학교뿐만 아니라 ICT가 제공되는 환경에서는 학생들이 언제든지 교사가 제공하는 수준별 학습과제를 접하며 자기 수준에 맞는 학습과제를 수준별로 해결하는 습관을 익히도록 할 수 있다.

Ⅱ. ICT활용교육(정보통신기술)의 정의

1. ICT(정보 통신 기술)

ICT(정보 통신 기술, Information & Communication Technology)은 정보 기술(Information Technolgy)과 통신 기술(Communication Technology)의 합성어로 기존의 IT 개념에 Communication 즉, 정보의 공유 및 의사소통 과정(상호작용, 대화)을 보다 강조하는 의미이다. 따라서 협의의 개념에서 ICT란 정보를 검색, 수집, 전달하기 위한 하드웨어와 소프트웨어를 의미하고, 광의의 개념으로는 이들 하드웨어와 소프트웨어를 이용하여 정보를 수집, 생산, 가공, 보존, 전달, 활용하는 모든 방법을 의미한다. ICT 용어를 요약하여 정의하면,
□ 정보 취급을 위한 하드웨어, 소프트웨어, 통신 등의 도구(technolgy),
□ 도구를 활용하는 기술(skill) 혹은 기법(techniques),
□ 도구 활용 기술을 이용한 정보의 수집, 분석, 처리 등의 정보 활용 방법이다.

참고자료

· 광주교육대학교 초등교원연수원 - ICT 활용 학습지도 직무연수 교재, 광주 : 광주교육대학교, 2003
· 고대곤 - ICT활용 수업 모형 개발 연구, 대구광역시교육청, 2000
· 개포중학교 - ICT 활용 및 학내망을 이용한 교수·학습방법 개선
· 백영균 외 2인 - 교육·인터넷, 서울 : 양서원, 2000
· 서울특별시교육청 - 정보화교육 시범학교운영 보고서, 2001
· 이태욱 외 - ICT 교육론, 형설출판사, 2001
· 함영기 - 즐거운학교 ICT 활용 자료집, 2001