교수-학습기술

소개

교수-학습기술
을 한장으로 요약한 것 입니다.

목차

제1절 동기유발의 필요성 및 동기부여 방법
1.동기유발의 필요성
2.동기부여 방법
제2절 동기유발 유형
1.손유희
2.퍼즐 이용하기
3.동화 이용하기
4.각종 인형 이용하기
제3절 교수전략
1.교수전략의 결정
1)교수연속
2)설명적 및 탐구접근
3)사례연구
4)귀납적 및 연역적 접근
2.교수전략
1)능률기준
2)효과기준
3)다른기준
3.교수기술의 선택과 유형
1)교수기술의 선택
2)교수기술의 유형

본문내용

제3장 교수-학습기술 과목: 교과교육론 교수명:
제1절 동기유발의 필요성 및 동기부여 방법
1.동기유발의 필요성 (동기: 유아의 욕구를 자극시켜 충동이 일어나게 하는 것.)아들은 집중시간의 한계가 있는데 지루했을 시간도 동기유발이 잘 되어 있다면 학습자의 시선을 집중시킬수 있으며 학습자가 학습내용을 인지하는데 보다 큰 효과가 있다.
2.동기부여 방법
1)활동결과 숙지
이 학습활동을 마치게 되면 유아의 기분이 좋고 어떤 변화가 있을지를 유아와의 상호작용에서 알게 된다.
2)학습에 대한 흥미
학습활동에 있어서 효과적으로 이어지는 것은 흥미이다. 교사는 유아의 호기심을 최대한 자극하여야하고, 연령,환경, 대상 등 에 따라 다양한 흥미를 제공하고 개발하도록 하여야 한다.
3)적당한 상과 벌을 활용
상과 벌은 유아의 쾌와 불쾌를 조절하는 것이기 때문에 동기부여에 기여할 수 있으며, 개인에 따라 빈도를 고려.
4)협동과 경쟁을 활용
협동은 일종의 집단경쟁이기 때문에 협동심을 앙양할 필요가 있다. 심리적 안정면이나 인간관계측면 에서도 협동은 바람직한 동기부여 방법으로 활동된는데 이때에는 유아의 개인차를 고려하려 시행하도록 한다.
5)유아가 학습할 수 있는 의욕을 가질 수 있도록 분위기를 조성
수업과 관련하여 소품 등을 이용한 부분적인 변화를 통하여 동기유발을 시켜야 함을 의미한다.

참고자료

· 없음