한국의 교육문제와 해결방안

소개

한국의 교육문제와 해결방안

목차

1. 심각한 교육문제의 근원
2. 정부의 지나친 개입
3. 교육현장의 문제
4. 교육개혁의 허구
5. 교육개혁의 내용
6. 평 가
7. 교육문제의 근본적인 해결방향
8. 교육문제의 근원적 해결을 위한 주요 개혁방안
9. 맺음말
@참고 문헌

본문내용

지난해 대통령자문 교육혁신위원회는 교육개혁안을 발표했다. 그러나 개혁안은 대학입학시험 제도 중심의 개선책이라는 점에서 역대 정부의 교육개혁안과 별반 다를 것이 없다. 입시제도 위주의 개선책이란 교육문제가 근원적으로 해결될 수 없음을 의미한다. 왜냐하면 과거 정부에서 입시제도 위주의 교육개혁은 교육문제를 해결하기보다 오히려 문제를 복잡하게 만들었기 때문이다. 그것은 교육문제에 대한 근원적 이해가 없는 姑息的․對症的 對策에 지나지 않는다고 판단된다.
교육문제를 비롯하여 우리나라 사회의 고질적인 문제들이 해결되기를 간절히 바라마지 않아 2002년 노무현 대통령후보를 지지했던 부산지역 교수들은 교육문제가 그런 방식으로는 결코 해결될 수 없다고 본다. 이에 교육문제의 근원에 대한 참여정부의 인식과 해결방향 모색에 일대 전환이 있기를 바라는 마음에서 교육개혁 문제에 대해 다음과 같이 의견을 제시하는 바이다.

1. 심각한 교육문제의 근원

대학입시 위주의 교육, 자라나는 세대의 학원과 과외 매몰, 암기식․주입식 학습, 사고능력과 문제의 본질 파악능력 부족, 창의성 부족, 남을 배려하고 협동하는 정신의 부족, 청소년 정서의 삭막화와 비행청소년의 급증, 교사의 입지와 권위 추락, 공교육 불신과 붕괴, 엄청난 사교육비 부담과 증가 추세, 조기유학과 기러기 아빠, ‘0교시’와 강제보충 수업, ‘고교 4학년’, 점수 올려주기 경쟁, 경시대회 입상 조작과 부정시험의 성행, 학생 봉사활동 위조, 성적비관으로 인한 자살학생의 속출, 실업계 고등학교와 전문대학의 정원미달과 교육붕괴, 대학입시의 과열경쟁과 부실한 대학의 난립, 학벌주의와 대학의 서열화, 대학의 고시 및 취업 학원화, 대학의 열악한 교육여건과 기초학문의 붕괴, 과학기술 발달의 한계 봉착, 3D 업종 및 중소기업의 심각한 인력난과 외국인 노동자 문제 등, 우리나라에서 교육을 둘러싼 문제는 심각하고도 혼란스럽기 그지없다. 교육문제의 심각성은 마치 중병을 앓고 있는 환자가

참고자료

· 없음