교육공학의 이해

소개

교육공학의 이해라는 부분으로 레포트 썼습니다 A+ 보장입니다.

목차

Ⅰ. 주제 : 교육공학의 이해
Ⅱ. 목차
1. 교육공학의 정의
1) 공학 : 하드 테크놀로지와 소프트 테크놀로지
2) 교육에서의 공학, 교수공학, 수행공학 그리고 교육공학
3) 교육공학의 새로운 정의

2. 교육공학의 발달
1) 기반확립기
2) 시각교육
3) 시청각교육
4) 시청각커뮤니케이션교육
5) 교수공학
6) 교수공학기

본문내용

오늘날 지식정보사회로 전환됨에 따라 지식과 정보의 중요성이 점점 심화되면서 교육공학의 역할은 더욱 중요하게 부각되고 있다. 지식과 정보를 창조하고 운용하는 주체인 인간의 성장 발달 뿐 아니라, 기존의 패러다임이 바뀌면서 새로운 시대와 디지털 환경에 적절한 인재양성은 교육공학의 중요한 관심사이기도 하다.
그럼으로 교육공학의 정의를 살펴보고 아울러 교육공학의 역사적 발달을 통해 교육공학의 발전과정과 미래방향에 대하여 알아보고자 한다.
Ⅳ. 본론 : 교육 공학의 이해
1. 교육공학의 정의
1) 공학 : 하드 테크놀로지와 소프트 테크놀로지
공학(Technology)은 인간의 능력을 확장하고 인간의 요구를 만족시키기 위해 자원을 활용하는 과정으로, 우리의 삶을 더 쉽고 편안하게 만들도록 지식, 도구, 체제를 활용하는 것이다. 즉 공학이란 인간이 자신의 주위 환경을 개선하기 위하여 사용하는 모든 공학적 수단을 말하는 것이며 산물로써의 기계장치 개념만이 아닌 과학적 방법에 의해 체계화된 지식을 전문적인 기법으로 적용하는 과정으로서의 개념을 함께 갖는다. 교육방법 및 교육공학(박숙희, 임명숙, 이경희 공저) p.99
● 공학에 관한 여러 학자들의 정의
실제적이고 의도적인 목적을 달성하기 위한 조직적인 접근을 의미하며 과학적 사실과 원리에 의해 구성된 통합된 개념체제를 지칭한다.(H. B. English & A. C. English, 1958)
기계적 생산품 또는 발명품 이상으로서 체계적 사고의 과정이며 방식이다.(J. D. Finn, 1964)
과학적 지식 또는 기타 조직화된 지식을 실제적 과제에 체계적으로 적용하는 과정이다. 단순한 기계류나 장치를 의미하기도 하지만 보다 중요한 공학의 의미는 어떤 문제에 대한 해결책을 마련하기 위해서 분석, 고안, 실행, 관리, 운영, 통제, 조정, 평가하는 복잡하고 통합된 과정이다.(J. K. Galbraith, 1967)
기대한 결과를 달성하는 관련된 원인과 결과의 관계에서 불확실성을 감소시켜 주는 도구적인 행위를 위한 설계이다.(E. M. Rogers, 1983)
위와 같은 공학의 정의에서도 알 수 있듯이 공학은 기계류나 기술 이상의 개념으로서 사고의 체계성이나 체계적 적용 모두를 포함하는 개념이다.
하드 테크놀로지(hard technology) : 기계류와 같은 산출물, 즉 과학적, 논리적 지식을 체계적, 조직적으로 적용한 결과물을 말한다.
소프트 테크놀로지(soft technology) : 과학적, 논리적 지식을 체계적, 조직적으로 적용하는 것 자체를 말한다.
따라서 교육공학은 교육의 제반문제 및 교육환경을 개선하기 위하여 모든 공학적 수단을 활용하는 것이며 교육을 효율적으로 수행하기 위한 각종 지식도 포함하고 있다.
● 교육공학의 개념 교수-학습과 교육공학(박숙희, 임명숙 공저) p.164~165
① 학습 : 학습이란 지식, 기술, 또는 태도 변화로 증명되는 교수의 준거다.
② 과정과 자원 : 과정이란 어떤 특정한 결과를 향한 일련의 조작 혹은 활동으로서 구체적으로 투입, 활동, 산출을 포함하는 하나의 계열을 의미한다. 자원이란 학습을 지원하는 원천으로서 지원 체제, 교수자료 및 교수 환경을 포함한다.
③ 설계개발활용관리평가 : 이들은 교육공학의 기본적인 영역으로 전문 분야와 실천 분야 모두 와 관계가 있다. 이들은 상호 독립적이기는 하지만 이론과 실제를 통해서 관련되어 있으므로 그 관계가 선형적이지 않다.

참고자료

· 없음