과학과세안/ 여러가지도구

소개

중2 특수학교 과학과 수업 세안입니다.

제 판매자료를 함께 보시면
지도안에 따른 시나리오, 학습목표 제시시 PPT , 전시학습 상기PPT
마지막 전개 활동 에 필요한 게임판, 그리고 전개 활동시 필요한 노래파일
까지 상세히 다 넣어두었습니다

목차

Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ.단원의 목표
Ⅳ. 단원의 구조
Ⅴ. 단원의 차시별 지도계획
Ⅵ.본시학습계획
Ⅶ. 단원의 평가 관점
Ⅷ. 지도상의 유의점
Ⅸ 본시 전개 계획

본문내용

도움 받아 생활용품에 전지를
끼우거나 여러 가지 퍼즐(2조각이하)
맞추기를 할 수 있음
자폐성향이 강하고 전반적인 도움이 필요함. 종이를 찢거나 물건을 창너머로 던지는 습관이 있으며, 입몸에
치주질환을 있어 잇몸에서 피가나거나 불쾌한 냄새가 많이 나는 편이고 전반적인 신체청결관리가 필요한 상황임
다
Ⅶ. 단원의 평가 관점
1. 인지면
- 일상생활에서 전지를 사용하는 생활용품을 구별하여 말할 수 있다.
- 전지의 +극과 -극을 확인하고 생활용품에 바르게 넣는 방법을 말할 수 있다.
- 전지 1개와 전선을 바르게 연결해서 전구에 불을 켜는 방법을 알고 말할 수 있다.
2. 기능면
- 일상생활에서 전지를 사용하는 생활용품을 찾을 수 있다.
- 전지의 +극과 -극을 확인하고 생활용품에 바르게 넣고 사용할 수 있다.
- 전지 1개와 전선을 바르게 연결해서 전구에 불을 켤 수 있다.
3. 태도면
- 학습활동에 자발적으로 참여할 수 있다.
- 학습 도구를 안전하게 사용할 수 있다.
- 학습이 끝난 후 자기 책상을 깨끗이 정리 정돈 할 수 있다.
- 교사의 지시에 잘 따르고 큰소리로 대답할 수 있다.
Ⅷ. 지도상의 유의점
- 전지를 이용 시 위험한 행동( 예) 입에 넣기, 던지거나 떨어트리기)은 하지 않도록 지도한다.
- 활동을 반복하여 전지를 사용하는 물건을 바르게 사용할 수 있도록 한다.
- 자료 선택 시, 학교주변이나 생활주변의 구체물을 자료로 활용하여 직접적인 경험의 기회를
준다.
- 학생의 개별적 특성을 고려하여 단계에 맞는 계열적인 학습활동을 제시한다.
- 주의 집중을 돕기 위해 발문을 자주하고 큰소리로 정확히 대답한 학생에게 즉각적으로 강화를 하도록 한다.
- 신체적인 제약으로 인해 활동에 참여하는 데 어려움을 갖지 않도록 환경을 구성한다.
- 활동 후 교재교구 및 조작기구, 그리고 자신의 주변 정리를 할 수 있도록 지도한다.
Ⅸ 본시 전개 계획
1. 본시 교수학습지도안
일 시
2010년 5월 25일(화) 3교시
장 소
중학교 2학년 교실
대 상
중학교 2학년 (남학생 4명, 여학생 5명)
수업교사
8/12
단 원
7. 편리한 도구
(기본교육과정 과학Ⅰ단계)
차 시
학습주제
3-2.여러 가지 전지를 이용한 물건 사용하기

참고자료

· 없음