청소년 문제 사례 조사와 지도 방법 및 해결 방안 제시

소개

서울디지털대학교 청소년 교육론 2010년 2학기 과제로 제출하였습니다.
사례를 쓰고 상담이론가들의 이론에 근거하여 바람직한 지도 방법및 해결방안을 제시하였습니다.

목차

Ⅰ. 사례조사


Ⅱ. 심리 상담 이론에 근거한 진로지도 방안
ⅰ) Holland 이론에 근거한 지도방안
ⅱ) Adler 이론에 근거한 진로지도
ⅲ) Jung 이론에 근거한 진로지도


Ⅲ. 바람직한 학업지도 및 해결방안
ⅰ) 학업에 대한 성취동기강화
ⅱ) 흥미와 적성의 고려
ⅲ) 포부와 기대수준 간의 차이 이해
ⅳ) 부모의 양육태도 변화
ⅳ) 부모의 양육태도 변화
ⅴ) 그 외 방안

Ⅶ. 마치고서

※ 참고문헌

본문내용

Ⅶ. 마치고서
집안이 부유하여 어린 나이에 유학을 갔다 오거나 고액과외를 하는 경우가 흔하다고는 볼 수 없지만 서진의 이야기는 초등학교, 중학교 때는 공부를 잘했던 우등생이 자신의 흥미와 관심영역이 학업과는 다르다고 생각하면서 성적이 떨어지고 부모의 기대에 어긋나는 행동을 하는 경우로, 내가 고등학교 때만해도 이런 친구들이 1~2명쯤은 꼭 있었던 것 같다. 공부를 잘하던 학생이 지속적으로 학업 성적이 떨어진다면 또래 관계에서 오는 것, 학업에 대한 흥미가 떨어지면서 생기는 것, 공부하는 방법이나 방식이 효율적이지 못하는데서 오는 것, 등 다양하고 복합적인 원인들이 작용하는 경우가 많은데 서진의 경우는 자신이 생각하는 앞으로의 미래가 현재 학업과는 어울리지 않는다는 생각에서 공부를 등한시 한 것이고 문제는 그것이 서진 엄마의 기대와 욕구 충족에 맞지 않는 행동이라는데 있겠다. 공부 잘 하던 자식의 앞날을 위해 큰돈을 들여 유학도 보내고 고액과외도 시켜보는데 자녀가 자신을 따라와 주지 않는다면 부모의 입장에서 기분이 어떠할까? 예전에는 학생의 입장에서 주로 생각하게 되었는데 이제는 부모가 자식에 대해 거는 기대와 마음가짐이 얼마나 사람을 애타는 것인지도 알 수 있을 것 같다. 어느 한쪽으로만 치우쳐서 생각하는 것이 아니라, 둘의 입장을 잘 조율하고 발전적인 방향으로 나아갈 수 있도록 진로지도를 하는 것이 효과적인 지도방안이라 본다.

참고자료

· 1. 삶과 인격형성을 위한 인간이해와 교육학 _ 정영근 저 _ 문음사 _ 2004
· 2. 청소년의 인성교육 _ 홍경자 저 _ 학지사 _ 2007