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전래동화 교훈(거위가 먹은 진주, 아들 산삼), 전래동화 교훈(두더지가 된 며느리, 혹부리 영감), 전래동화 교훈(방안을가득채울수있는것, 볍씨 한 톨), 전래동화 교훈(효자와 불효자, 지성이면감천, 홍길동전)

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최초등록일 2010.10.08 최종저작일 2010.10
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전래동화 교훈(거위가 먹은 진주, 아들 산삼), 전래동화 교훈(두더지가 된 며느리, 혹부리 영감), 전래동화 교훈(방안을가득채울수있는것, 볍씨 한 톨), 전래동화 교훈(효자와 불효자, 지성이면감천, 홍길동전)
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    소개

    전래동화 교훈(거위가 먹은 진주, 아들 산삼), 전래동화 교훈(두더지가 된 며느리, 혹부리 영감), 전래동화 교훈(방안을 가득 채울 수 있는 것, 볍씨 한 톨), 전래동화 교훈(효자와 불효자, 지성이면 감천, 홍길동전)

    목차

    Ⅰ. 전래동화의 교훈(거위가 먹은 진주)

    Ⅱ. 전래동화의 교훈(아들 산삼)

    Ⅲ. 전래동화의 교훈(두더지가 된 며느리)

    Ⅳ. 전래동화의 교훈(혹부리 영감)

    Ⅴ. 전래동화의 교훈(방안을 가득 채울 수 있는 것)

    Ⅵ. 전래동화의 교훈(볍씨 한 톨)

    Ⅶ. 전래동화의 교훈(효자와 불효자)

    Ⅷ. 전래동화의 교훈(지성이면 감천)

    Ⅸ. 전래동화의 교훈(홍길동전)

    참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 전래동화의 교훈(거위가 먹은 진주)

    거위는 그 구슬이 이상스럽기만 하였습니다.
    아마 이 주막집 주인이 떨어 뜨린게 분명했습니다. 나그네도 구슬을 보았습니다. 그런데 거위가 그만 날름 땅에 떨어뜨린 구슬을 주워 삼켰습니다.
    바로 이때였습니다.
    주막집 주인이 허둥지둥 행랑채를 돌아 나왔습니다. 그리고는 다짜고짜 나그네의 멱살을 잡았습니다.
    “너 이놈, 네가 내 진주 구슬을 훔쳤지?”
    “아, 아 아닙니다. 제가 왜 주인장의 진주를 훔칩니까? 이 처마 밑에서 재워 주는 것만 해도 고마운데요.”
    그러나 주막집 주인은 나그네의 멱살을 더 호되게 낚아챘습니다.
    나그네는 버럭 화가 치밀었습니다. 자기를 도둑질이나 하고 다니는 못된 사람으로 본 것이 분명했습니다.
    주막집 주인은 쥐었던 멱살을 놓더니 머슴을 시켜서 나그네를 행랑채 기둥에다 꽁꽁 묶어놓고 무릎 위에는 다듬잇돌을 얹어 놓게 했습니다.
    주막집 주인이 가려하자 나그네가 주인을 불렀습니다.
    “주인장, 미안하지만 저 거위를 제 곁에다 좀 묶어 주실 수 없겠습니까?”
    주막집 주인은 머슴을 시켜 거위의 한쪽 다리를 묶어 나그네 곁의 기둥에다 매어 두게 했습니다.
    나그네는 거위와 함께 그날 밤을 주막집의 처마 밑에서 보내었습니다.
    마침내 날이 밝고 이튿날이 되었습니다.
    주인은 나그네 곁으로 바짝 다가섰습니다. 거위도 한쪽 발을 묶인 체 나그네 곁에다 똥을 잔뜩 싸 놓았습니다.
    주인이 그 똥을 내려다보았습니다. 그런데 이게 웬일입니까?
    똥 속에 자기가 잃어 버렸던 진주가 섞여 있지 않겠어요?
    주막집 주인은 금방 얼굴이 빨개졌습니다. 주인은 나그네를 풀어주고 다듬잇돌을 내리더니 나그네 앞에 무릎을 꿇고 앉았습니다.
    “소인, 죽을죄를 지었습니다. 그저 목숨만 살려 주십시오.”

    참고자료

    · * 손동인(1984), 한국전래동화연구, 정음문화사
    · * 이선희(1985), 한국 전래동화와 창작동화에 나타난 인물들의 성별 특성에 관한 분 석 연구, 계명대학교 석사학위논문
    · * 최운식·김기창 공저(1998), 전래동화 교육의 이론과 실제, 집문당
    · * 한명숙(2002), 한국전래동화의 판타지 구현 방식과 그 지도 방안, 의재최운식박사회갑기념촌총 간행위원회, 설화고소설교육론, 민속원
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