지능과 창의성에 관한 이론들을 비교 논하시오

소개

지능과 창의성에 관한 이론들을 비교 논하시오

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지능에 대한 이론 분석
2. 창의성에 대한 이론 분석
Ⅲ. 결론
참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

지능 또는 지능적이란 말은 어떤 특정한 말이나 행동, 어떤 사람의 비교적 지속적인 행동 성향을 가리키기도 한다. 성향으로서의 지능은 독립된 지표나 수렴적 타당화가 필요하며 지능적 행동의 범위가 다양하기 때문에 어떤 근거로 지능을 하나의 수치로 요약할 수 있는지에 대한 정당화도 요구된다. 지능 검사는 실제적 필요 때문에 고안되었고 학업성취의 지표로서 사람을 효과적으로 분류할 수 있게 해주며, 임상장면에서 일반적인 면접에 의해 포착되지 않는 장애를 드러내기도 한다. 하지만 지능 검사의 효율성과 지능에 대한 개념적 이해는 어느 정도 별개의 문제이다. 지능은 추상적 사고능력, 지식의 효율적 습득, 융통성있는 지식의 활용등을 포괄하고, 초인지, 대인기술, 인지적 능력이 강조된다. 인지지능 연구는 어떤 시스템에 지능을 귀속시킬 수 있는지에 대한 문제를 제기하고 지능을 일정한 조건하에서 다른 유기체를 속일 수 있는 능력으로 정의 한다. 또한 창의성은 오랜 전통을 갖고 있고 지각적인 속성이나 그 밖의 어떤 특징에 근거하여 독특하면서도 단순하게 사고 한다. 이런 점에서 사고는 심적인 재구성을 수반하는 창의적 사고과정과 연결된다. 창의적 사고의 특성은 이중연합이라고 불린다. 창의적인 사람들은 외적인 압력이나 보상보다는 일 자체에 대한 자신의 흥미나 성취감에 의해 동기화된다. 따라서 이번 과제에서는 지능과 창이성에 관한 이론들을 비교하여 논해 보겠다.

참고자료

· 정옥분, 아동 발달의 이해. 학지사, 2003.
· 오세진 외, 인간행동과 심리학, 학지사, 2003.
· 김정희 외, 심리학의 이해, 학지사, 2001.