어린 역사학자

소개

어린 역사학자와 관련된 역사 교육에 관한 리포트

목차

1. 역사란 무엇인가?
2. 역사가 왜 중요한가?
3. 어린 역사학자들은 무엇을 알아야 하고, 무엇을 할 수 있어야 하는가?
4. 일반적으로 역사는 어떻게 가르쳐야 하는가?
5. 후기

본문내용

1. 역사란 무엇인가?
역사란 전례가 가르치는 철학이다. - 할리카르나소스의 디오니시오스 / 수사학

미국의 E. M. 스테이션은 자신의 저서인 <에이브러햄 링컨의 죽음에 대하여>에서 다음과 같이 밝히고 있다. ‘(링컨의 죽음을 일러) 이제 그는 역사에 속한다.’ 이와 같이 역사란 단순히 말해서 우리가 과거에 대해 알고 있는 모든 것을 말한다. 또한 이러한 역사를 탐구하는 사람들을 역사학자라 부르며 그들은 무슨 일이, 왜, 어떻게 일어나게 되었는지를 알아보기 위해 과거를 탐구하는 사람들이다.
이들은 역사에 대한 단서를 찾기 위해서 문자 혹은 비문자로 된 사료들을 통해 많은 증거를 수집한다. 이에 문자사료에는 도서와 연감, 편지, 일지, 노래와 같은 것들이 있으며, 비문자사료에는 보석, 동전, 도구, 장난감, 가면, 무기, 기구, 가구와 같은 것들이 있다. 또한 어떤 사건이 일어나면서 동시에 만들어지는 문자와 비문자 사료들을 원사료라고 부른다. 원사료의 설명하려하고 이를 연구하는 사람들에 의해 만들어진 단서들을 2차 사료라고 한다.

2. 역사가 왜 중요한가?
역사의 쓰임은 현시점과 그 임무에 가치를 부여 하는 데에 있다.
- R. W. 에머슨 / 사회와 고독
인간은 다만 역사에 의해서만 만들어지는 것이 아니라, 역사 또한 인간에 의해 창조된다.
- E. 프롬 / 자유로부터의 도피

지난 10년 동안 사회과 교육에서 가장 고무적인 현상 중의 하나는 학교교육에서 광범위하고 점진적으로 역사에 대한 지원이 이루어져 왔다는 것이다. 그 이유는 W. 딜타이가 말했듯이 ‘우리들은 역사의 관찰자이기 전에, 우선 역사적 존재이다.’ 라는 것을 아이들에게 깨닫게 하기 위해서였다. 이에 학교역사를 위한 전국 센터(1996)는 다음과 같이 덧붙이고 있다. 역사에 대한 지식은 정치적인 지성을 위한 전제조건이다.

참고자료

· 없음