역사교육과 관련하여서, 살아있는 사회과 교육 책에서 2장 어린 역사학자에 대한 리포트 입니다

소개글

에이뿔받은과목입니다.^^

살아있는사회과교육책 내용 중에서 2장, 어린역사학자를 읽고 쓴 레포트입니다.
내용은 역사교육을 어떻게 해야하는 가에 대한 것이구요, 다양한 방법들이 소개되어있습니다.

분량은 정확히 열장이고, 참고문헌도 아래에 다 기재되어 있고요, 정성들여 쓴 글입니다.
그리고 각 내용마다 인용한 부분은 각주를 달아서 보시기 편하게 되어 있습니다.
유용하게 사용하시길 바랍니다 ^-^

목차

♣역사란 무엇인가
♣ 역사학자의 연구방식-사료
♣ 역사가 왜 중요한가.
♣ 어린 역사학자들은 무엇을 알아야 하고, 무엇을 할 수 있어야 하는가?
♣ 일반적으로 역사는 어떻게 가르쳐야 하는가?
▶문학중심의 접근
▶생활사 박물관으로의 여행
▶구술사
▶원사료
▶ 연대기
♣ 책을 읽은 후 생각한 점
▶끝으로, 역사수업을 전개하는 중에 교사는 역사의 내용과 현재상황과 연결 짓도록 해야 한다.
《참고문헌》

본문내용

-역사교육과 관련한 다양한 접근-
살아있는 사회과 교육 2장. 어린역사학자를 읽고
초등사회교육방법론 시간에「살아있는 사회과 교육」에 실려 있는 어린역사학자, 어린정치학자, 어린지리학자의 세 가지의 내용 중에서 주제를 선택하여 글을 쓰도록 과제를 부여받았다. 처음에 과제에 대한 안내를 받았을 때는 역사, 정치, 지리의 세 주제 모두 매력 있는 내용으로 주어진 세 가지를 다 읽고 글을 써볼 마음을 먹었다. 그런데 막상 책을 펴고 보니, 주제 하나당 내용분량이 많아서 제한된 분량 안에 글을 다 쓸 수 없을 것 같았다. 그래서 일단 다 읽어보고, 그중에서 마음에 드는 주제를 하나 선정하여 과제를 해보기로 했다. 지리는 내가 어려워하는 분야라서 선뜻 마음이 가지 않았고, 정치와 역사주제를 가지고 고민을 하였다. 그러던 중에 지난 1학기에 수강했던 초등사회교육론수업의 과제로 초등 사회과에서 역사에 대해 내러티브적 서술과 관련하여 조사했던 것이 생각났고, 이 부분과 역사주제의 내용이 관련성이 있을 것 같아서, 내러티브적 역사서술 과제의 연장으로 2장인 어린역사학자를 선택하게 되었다.
2장 어린역사학자의 개괄적인 구성을 보면, 역사에 대한 정의에 대해서 언급되고, 역사가 갖는 중요성과 학생들이 역사에서 배워야 할 내용들에 대한 설명이 나와 있다. 그리고 그 다음으로는 학생들에게 역사를 가르치는 다양한 방법들이 소개된다. 각 접근방법의 중간마다 관련된 적절한 수업사례가 함께 제시되어 있어서 본내용을 이해하는 데 도움을 주었다. 예를 들면, 수업시간에 모의수업을 진행한다거나, 나중에 교사가 되어서 아이들에게 역사를 가르칠 때 참고할 수 있도록 자료가 나와 있어 활용해볼만한 내용들이 몇몇 있었다. 이번 과제는 전체적인 책의 틀에서 거시적으로 책의 내용을 요약정리하고, 각 내용에 실린 수업사례 중에서 중요하다고 생각되는 내용에 대해 책을 바탕으로 분석하고, 필요한 부분에는 내 생각을 추가하여 기술하는 식으로 써보았다. 그리고 내용 중간에 개인적으로 내용이해를 돕기 위해 찾아 본 관련된 자료를 실었다.

참고 자료

※ 살아있는 사회과교육- 제 2장 어린 역사학자
《참고문헌》