나의몸[부분수업 내용중심,상호작용중심 계획안]

소개

◇ 이야기나누기 부분수업 계획안(내용중심) ◇

◇이야기 나누기 부분수업 (상호작용중심)◇

* 활동방법 탐구 (교재연구)
①오토다케 히로타다
②닉 부이치치
의 사진[얼굴사진과몸전체 사진]을 보고 장애에 대한 이야기를 나누며
자신들이 얼마나 소중한지를 깨닫고 이들과 자신이 다르지 않는 모두 같이 특별한 존재라는 것을 알게 한다.

목차

없음

본문내용

활동목표
· 자기 자신이 가진 가치에 대해 알고 소중한 존재라는 것을 인식한다. (지적 기능)
· 나와 다르지만 모두 특별한 존재라는 것을 안다. (지적 능력)
· 장애에 대해 관심을 가진다. (태도)
교육과정
관련요소
· 사회생활 -나를 알고 사랑하기-나를 소중하게 여기기
· 건강생활 -나의 몸 인식하기- 나의 몸을 인식하고 움직이기
· 사회생활 -이웃과 더불어 생활하기-다른 사람을 이해하고 존중하기
· 건강생활 -안전하게 생활하기- 나와 다른 사람의 몸을 소중히 하기
활동자료
장애인에 관한 PPT자료(오토다케 히로타다 와 닉 부이치치)
동영상 자료 (오토다케의 즐거운 생활, 닉 부이치치의 도전 -관련 동영상)
‘머리. 어깨. 무릎. 발’ (동요자료)
활동
방법
1. 대 그룸활동 장소로 모이기.
♪‘머리. 어깨. 무릎. 발’ 노래를 부르며 대그룹 활동 장소로 모인다.
ㆍ‘올라가는 눈~ 내려오는 눈’ 손 유희로 아이들의 시선을 고정시킨다.
2. 장애인에 대해 이야기 나눈다.
ㆍ친구들 오늘은 장애인들에 대해 이야기 나누어 보아요~
ㆍ장애인은 어떤 사람들일까요?
ㆍ장애인은 몸이 불편한 사람들을 말하는 말이에요.
요즘은 장애인이라는 말보다는 장애우라는 말을 더 많이 사용한답니다~
그럼 친구들 오늘은 ‘장애우’들에 대해 알아 보도록해요~
3. 장애인에 관한 PPT자료를 보며 이야기 나눈다.
ㆍPPT자료를 보여준다. (오토다케 히로타다의 얼굴 사진을 보여준다.)
- 친구들 이분은 뭐하시는 분 같아요?
ㆍ오토다케의 전체 사진을 보여준다.
-오토다케상이 우리와 다른 점이 무엇이죠?
-오토다케상은 불쌍한 걸까요?
ㆍ‘오토다케의 즐거운 생활’ 관련 동영상을 보여준다.
4. 이야기 나누기 활동을 마친 후 이야기 나눈다.
ㆍ우리 친구들 장애우는 이상한 건가요?
ㆍ 장애우들에 대해 많이 알게 되었나요?
ㆍ우리 다음주에는 친구들이 장애우가 되는 체험을 해 볼꺼에요~
(어떤식으로 체험을 할 것인지 말해준다.)
활동의
유의점
ㆍ질문은 유아가 자신의 생각을 폭 넓게 말 할 수 있는 질문법을 사용한다.
ㆍ장애에 대한 (평견)잘못된 생각을 하지 않게 주의해서 질문을 한다.
활동
평가
1. 나의 몸을 소중히 여기는가?
2. 장애에 대해 관심을 가지는가?
3. 다른 사람의 몸도 소중한 것임을 아는가?
확장
활동
1. 장애를 체험에 보기
◇ 이야기나누기 부분수업 계획안(내용중심) ◇
◇이야기 나누기 부분수업 (상호작용중심)
활 동 명

참고자료

· 없음