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나의몸[부분수업 내용중심,상호작용중심 계획안]

생활주제나와 가족주제나의 몸소주제활동명모두 특별해요~활동유형이야기 나누기집단형태대? 소집단대상연령만 5세활동목표· 자기 자신이 가진 가치에 대해 알고 소중한 존재라는 것을 인식한다. (지적 기능)· 나와 다르지만 모두 특별한 존재라는 것을 안다. (지적 능력)· 장애에 대해 관심을 가진다. (태도)교육과정관련요소· 사회생활 -나를 알고 사랑하기-나를 소중하게 여기기· 건강생활 -나의 몸 인식하기- 나의 몸을 인식하고 움직이기· 사회생활 -이웃과 더불어 생활하기-다른 사람을 이해하고 존중하기· 건강생활 -안전하게 생활하기- 나와 다른 사람의 몸을 소중히 하기활동자료장애인에 관한 PPT자료(오토다케 히로타다 와 닉 부이치치)동영상 자료 (오토다케의 즐거운 생활, 닉 부이치치의 도전 -관련 동영상)‘머리. 어깨. 무릎. 발’ (동요자료)활동방법1. 대 그룸활동 장소로 모이기.♪‘머리. 어깨. 무릎. 발’ 노래를 부르며 대그룹 활동 장소로 모인다.ㆍ‘올라가는 눈~ 내려오는 눈’ 손 유희로 아이들의 시선을 고정시킨다.2. 장애인에 대해 이야기 나눈다.ㆍ친구들 오늘은 장애인들에 대해 이야기 나누어 보아요~ㆍ장애인은 어떤 사람들일까요?ㆍ장애인은 몸이 불편한 사람들을 말하는 말이에요.요즘은 장애인이라는 말보다는 장애우라는 말을 더 많이 사용한답니다~그럼 친구들 오늘은 ‘장애우’들에 대해 알아 보도록해요~3. 장애인에 관한 PPT자료를 보며 이야기 나눈다.ㆍPPT자료를 보여준다. (오토다케 히로타다의 얼굴 사진을 보여준다.)- 친구들 이분은 뭐하시는 분 같아요?ㆍ오토다케의 전체 사진을 보여준다.-오토다케상이 우리와 다른 점이 무엇이죠?-오토다케상은 불쌍한 걸까요?ㆍ‘오토다케의 즐거운 생활’ 관련 동영상을 보여준다.4. 이야기 나누기 활동을 마친 후 이야기 나눈다.ㆍ우리 친구들 장애우는 이상한 건가요?ㆍ 장애우들에 대해 많이 알게 되었나요?ㆍ우리 다음주에는 친구들이 장애우가 되는 체험을 해 볼꺼에요~(어떤식으로 체험을 할 것인지 말해준다.)활동의유의점ㆍ질문은 유아가 자신의 생각을 폭 넓게 말 할 수 있는 질문법을 사용한다.ㆍ장애에 대한 (평견)잘못된 생각을 하지 않게 주의해서 질문을 한다.활동평가1. 나의 몸을 소중히 여기는가?2. 장애에 대해 관심을 가지는가?3. 다른 사람의 몸도 소중한 것임을 아는가?확장활동1. 장애를 체험에 보기◇ 이야기나누기 부분수업 계획안(내용중심) ◇◇이야기 나누기 부분수업 (상호작용중심)활 동 명모두 특별해요~활동형태이야기 나누기활동목표· 자기 자신이 가진 가치에 대해 알고 소중한 존재라는 것을 인식한다. (지적 기능)· 나와 다르지만 모두 특별한 존재라는 것을 안다. (지적 능력)· 장애에 대해 관심을 가진다. (태도)준 비 물장애인에 관한 PPT자료(오토다케 히로타다 와 닉 부이치치)동영상 자료 (오토다케의 즐거운 생활, 닉 부이치치의 도전 -관련 동영상)‘머리. 어깨. 무릎. 발’ (동요자료)단계 및절차교수-학습 활동내용자료 및유의점교사예상발문유아예상반응사전활동‘ 이야기 나누기 활동 전 ’나의 몸은 소중해요‘하는 동화를 읽어본다.모 이 기♪‘머리. 어깨. 무릎. 발’ 노래를 부르며 대그룹 활동 장소로 모인다.‘머리. 어깨. 무릎. 발’ 노래도입나의 몸장애인에 대해 이야기 나누어본다.전개PPT자료관련동영상으로 장애에 대해 이야기 해본다.마무리1. 대 그룹 활동장소로 모이기.♪‘머리. 어깨. 무릎. 발’ 노래를 부르며 대그룹 활동 장소로 모인다.ㆍ‘올라가는 눈~’손 유희로 아이들의시선을 고정시킨다.2. 장애인에 대해 이야기 나눈다.ㆍ친구들 오늘은 장애인들에 대해 이야기나누어 보아요~ㆍ장애인은 어떤 사람들일까요?ㆍ장애인은 몸이 불편한 사람들을 말하는 말이에요.요즘은 장애인이라는 말보다는 장애우라는 말을 더 많이 사용 한답니다~-그럼 친구들 오늘은 ‘장애우’들에 대해 알아 보도록해요~3. 장애인에 관한 PPT자료를 보며 이야기 나눈다.ㆍPPT자료를 보여준다. (오토다케 히로타다의 얼굴 사진을 보여준다.)- 친구들 이분은 뭐하시는 분 같아요?(얼굴만으로 판단해 보기)ㆍ오토다케의 전체 사진을 보여준다.-오토다케상과 친구들의 다른 점이 무엇이죠?-오토다케상은 불쌍한 걸까요?ㆍ‘오토다케의 즐거운 생활’ 관련 동영상을 보여준다.-오토다케상은 어떤 분이 였죠?-그래요~ 우리처럼 글을 쓸수도 있고 걸을 수도 있고 야구도 할 수 있는 분이였어요~-그럼 오토다케상은 불쌍한 사람일까요?ㆍPPT자료를 보여준다. (닉 부이치치의 얼굴 사진을 보여준다.)-이분은 어떤 분일까요?(얼굴만으로 판단해 보기)ㆍ닉 부이치치의 전체 사진을 보여준다.ㆍ‘닉 부이치치의 도전’관련 동영상을 보여준다.-친구들 눈이 나빠서 안경을 쓰는 것과 다리가 불편해 휠체어를 타는 것은 같은 것일까요? 다른 것일까요?-눈이 나빠서 안경을 쓰는 것과 다리가 불편해서 휠체어를 타는 것은 같은 것이에요.-우리 친구들 안경을 쓰고 있는 친구들이 불쌍한가요?-그래요 불쌍한 것이 아니라 불편한 거에요!4. 이야기 나누기 활동을 마친 후 이야기 나눈다.ㆍ우리 친구들 장애우는 이상한 건가요?ㆍ 장애우들에 대해 많이 알게 되었나요?-우리와 다른 사람들이였나요?같은 사람들이였나요?ㆍ우리 다음주에는 친구들이 장애우가 되는 체험을 해 볼꺼에요~(어떤식으로 체험을 할 것인지 말해준다.)-손수건으로 눈을 가리고 걸어 보기도 하고한쪽 다리를 들고 걸어보기도 할꺼에요~- 그럼 친구들 다음시간에 보도록해요~-네~- 다리가 없는 사람들이에요~-손이 없어요-눈이 안보이는 사람들이에요~-네~-화가 같아요!-학자 같아요~!-다리가 없어요-팔도 없어요-네~!-우리랑 같아요~-운동도 잘하고 그림도 그렸어요~!-아니요~-배우 같아요~-선생님 같아요~-같아요~!-달라요~!-아니요~-불쌍하지 않아요-네~!!-아니요-몸이 불편한 사람이에요~!-네~-우리랑 같은 사람들이에요~!-와~!!!-네~? 친구들과 장난치지 않고 바른자세로 않는다.◎대그룹 활동 규칙?자리에서일어나 돌아다니지 않는다.? 떠들지 않는다.* 활동방법 탐구 (교재연구)1. 모두 특별해요~2. 주요 활동 내용· 자기 자신이 가진 가치에 대해 알고 소중한 존재라는 것을 인식한다. (지적 기능)· 나와 다르지만 모두 특별한 존재라는 것을 안다. (지적 능력)· 장애에 대해 관심을 가진다. (태도)3. 구체적 활동 내용1) 대그룹 활동 모이기를 한다.2) 장애인에 대해 이야기 나눈다.3)장애인에 대한 ‘PPT자료’를 보며 이야기 나눈다.①오토다케 히로타다오토다케히로타다 닉 부이치치 ②닉 부이치치4. 자료 및 준비물①. 준비물-장애인에 관한 PPT자료(오토다케 히로타다 와 닉 부이치치)-동영상 자료 (오토다케의 즐거운 생활, 닉 부이치치의 도전 -관련 동영상)- ‘머리. 어깨. 무릎. 발’ (동요자료)5. 활동방법1) 동기유발? 모일 때 ‘머리, 어깨, 무플, 발 ’ 노래를 부름으로 해서 나의 몸에 관심을 가지고 몸이란 주제에 대해 상기시킨다.2) 목표제시? 지난시간의 사전활동과 연계하여 수업이 진행되는데 이 수업으로 인해 나의 몸에 대해 알 수 있고, 나의 몸을 소중히 여겨야 한다는 것을 알며 나 자신이 소중한 존재라는 것을 인식한다.? 장애인에 대한 이야기 활동을 통해 그들에 대한 관심을 가지며 나와 그들이 다르지 않고 같은 존재라는 것을 안다.3) 목표제시에 대한 구체적 방법①.자기 자신이 가진 가치에 대해 알고 소중한 존재라는 것을 인식 대한 구체적 방법? 장애인의 몸에 대해 이야기함 으로써 자신의 몸이 얼마나 소중한지를 인식할 수 있는 시간을 갖는다.? 오토다케상과 닉 부이치치의 사진와 관련 동영상 제시한다.? 장애에 대한 PPT와 관련 동영상을 보며 이야기 나눔으로써 자신의 몸과 장애인의 몸에 대해 비교해 보는 시간을 갖는다.6. 핵심발문? 장애인은 어떤 사람들일까요?(장애인에 대한 관심을 갖는다.)? 오토다케상과 친구들의 다른 점이 무엇일까요?(자신의 몸과 장애인의 몸을 비교해 보기.)? 눈이 나빠서 안경을 쓰는 것과 다리가 불편해 휠체어를 타는 것은 같은 것일까요? 다른 것일까요?(장애인에 대한 (평견)생각이 잘못된 것임을 안다.)7. 학습자특성1) 일반적 특성2) 선행 경험?. 눈을 감고 걸어 본적이 있나요?①. 한쪽 다리로 걸어 본적 있나요?②. 한쪽 팔을 사용하지 않고 생활해 본적 있나요?③. 주위에 장애인 친구가 있나요?④. 장애인을 도와 준적이 있나요?①. 눈을 감고 걸어 본적이 있나요?① 있다.② 없다.③ 잘 모르겠다.②. 한쪽 다리로 걸어 본적 있나요?① 있다.② 없다.③ 잘 모르겠다.

교육학| 2010.08.29| 7페이지| 1,000원| 조회(1,220)

장애, 부분계획안, 부분계획

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