[교육사회]학교의 이해와 학교 개혁

소개

교육사회 - 학교의 이해와 학교 개혁에 대해 정리한 자료입니다.

목차

1.학교사회의 이해
2.근대 학교의 성격과 학교의 한계
3.학교개혁론

본문내용

1.학교사회
(1)의미
①교육을 목적으로 하는 의도적 기관, 강제된 집단, 독립성을 띤 사회체계
②연령적으로 집단화됨→아동과 성인의 두 집단으로 나눔, 문화 차이 심함

(2)학교의 사회 집단적 성격
①중간집단(스미스), 양차적 집단(브라운)
②중간집단적 특성
-성원의 가입방법: 강제성, 선택성, 계약성이 혼합
-성원간의 접촉방식: 직접적 or 간접적
-집단의 성격: 제도적으로는 2차적 or 이익사회집단,
교사, 학생들 집단은 공동 사회적 집단
-집단의 크기: 중간
③최근의 경향- 점차적으로 2차적, 이익사회 집단

(3)비교조직론으로 본 학교의 성격
①사육조직- 학생을 도덕적, 기술적으로 사회화시킴
②규범적 조직- 규범과 이념으로 구성원을 통제
③복합조직- 공식조직+비공식조직 성격
④이완결합체- 하위체제와 활동들이 느슨하게 결합
⑤전인구속적 조직- 학생의 지적교육, 생활 전반에 걸쳐 간섭, 구속
2.학급사회
(1)의미
①학습집단, 생활집단
②기초적인 집단(학과를 가르치는), 인격적 공동체(생활전체를 관여하는)

(2)특성
①1차적(교사와 학생의 인격적 관계), 2차적(학업을 공동목표) 성격
②협동적 사회
③강제적 조직
⑤전인적 공동체 사회
⑥사회적 과정

참고자료

· 없음