[교육사회]교육선발과 시험의 성격

소개

교육사회 - 교육선발과 시험의 성격에 대해 요약한 자료입니다.

목차

1.교육선발
2.시험의 성격

본문내용

1.교육선발의 사회적 기능
(1)교육선발의 의미
개인적 측면- 교육기회의 정당한 획득과정
사회적 차원- 제한된 교육기회의 합리적 분배과정

(2)기능
①가열기능- 경쟁하도록 동기를 부여
②냉각기능- 규모가 제한된 지위와 자원의 규모에 합당하도록 열망을 감소시키는 것
2.기능론과 갈등론의 선발관
(1)기능론의 선발관
①선발의 기능
-학습자에 대한 진단
-직업세계에 대한 분류
-개인적 능력의 극대화
-인력활용의 극대화
②선발의 기준- 능력주의(업적주의)에 의해 개인의 능력과 노력(업적)에 따른 선발 강조
③능력주의 선발의 공정성

(2)갈등론의 선발관
①선발의 기능- 교육선발의 기준이 지배계급에 유리한 것→사회적 불평등 재생산
②선발에 영향을 주는 요소- 사회경제적 배경
③능력주의 선발의 허구성
3.엘리트주의와 평등주의
(1)엘리트주의의 선발관
(2)평등주의의 선발관
①유전론- 지능과 학습능력은 유전적 요인에 의해 결정
②조기선발- 능력에 맞는 교육을 위해 조기에 선발하여 교육
③복선제- 엘리트와 그렇지 않은 사람을 조기에 선발하여 구분하여 교육하는 것이 바람직
①환경론- 지능과 학습능력은 환경적 요인에 의해 많은 영향 받음→적절한 교육으로 능력을 극대화
②만기선발- 장기간의 교육 후 직업선발이 이루어져야 공정한 선발
③단선제- 학생들을 구분 없이 교육

참고자료

· 없음