국어교육론 report

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최초 등록일
2010.08.16
최종 저작일
2010.08
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소개글

국어교육론 report

목차

가. 국어교육의 영역체계에 대한 생각.
나. 바뀐 생각.
다. Reflection

본문내용

가. 국어교육의 영역체계에 대한 생각.
지난 시간에 국어교육의 영역체계를 배우고 제 나름대로 생각해 본 것입니다. 국어교육의 영역체계는 국어과 교육의 본질 및 목적에 초점을 맞추는 것이 바람직하다고 생각합니다. 더불어 국어에 대한 이해영역을 더하여 문학, 문법에 대한 국어에 관련된 지식 교육 또한 이루어져야 하겠습니다.
첫 번째 영역은 개인의 성장영역입니다. 이 영역에서는 여러 언어자료를 통해 글을 정확히 읽는 방법, 요지를 파악하는 법을 배워 언어능력을 향상시키는 것을 목표로 합니다. 언어능력의 발전은 개인이 사고하는 범위등을 넓혀주어 개인을 성장시킵니다. 두 번째 영역은 범교과적인 능력 획득영역입니다. 이 영역에서는 여러 종류의 글읽기, 내용 파악하기등을 통해 논리적으로 사고하는 방법을 기릅니다. 논리적인 사고를 통해 다른 교과를 이해하는 능력을 향상시킬 수 있습니다. 이 영역은 방법중심교과의 관점을 따르고 있습니다. 세 번째 영역은 실용성영역입니다. 국어생활을 실질적으로 잘 해낼수 있을 뿐아니라 대학이나 사회에 나아가서 필요한 자기소개서, 보고서, 논술문 작성에 대한 교육이 이루어져야 합니다. 직접적인 쓰기 활동을 통해 실용적인 글쓰기 교육이 이루어져야 할 것입니다. 마지막 영역은 국어에 대한 이해영역입니다. 앞 영역에서 글읽기를 통해여 논리적 사고를 향상시키고 지식을 습득할 수 있게 한다면 이 영역에서는 국어에 대한 전반적인 지식, 즉 문학과 문법과 같은 지식중심의 교육을 통해 문화인으로서의 소양을 키워줍니다.

참고 자료

없음
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