학교 문법 교육의 필요성

목차

■ 들어가기 전에..
■ 국어 문법은 이미 취학 전에 습득되는 것인데 굳이 학교에서 또 교육시킬 필요가 있겠는가?
■ 문법은 실생활에 전혀 도움이 되지 않는데, 그렇지 않아도 배울 게 많은 현대 생활에서 문법을 배울 필요가 있겠는가?
■ 문학과 같은 다른 과목은 재미가 있지만 문법은 너무 딱딱하고 지루해서 도대체 흥미가 없는데 꼭 배워야 한다는 것인가?
■ 문법 영역이 국어과의 궁극적 목표인 언어 사용 기능의 신장에 기여하는 것이 도대체 있기나 한가?

본문내용

■ 들어가기 전에..
- 우리는 지금부터 ‘학교 문법의 성격과 역사’에서 제기된 네 가지 문제, 즉 학교 교육의 필요성에 관한 네 가지 반론에 대한 생각을 정리해 보려고 한다.
요즘의 우리 아이들은 흔히 문법이라 하면, 실생활에 전혀 도움 되지 않는 재미없고 따분한 것으로 치부하고 만다. 비단 국어뿐만 아니라, 영어, 제 2외국어 등에서도 무조건 문법이란 단어만 나오면 치를 떤다. 영어나 제 2외국어의 경우에는 일상 언어가 아니니 그렇다 치더라도 국어만큼은 매일 말하고, 듣고, 쓸 때 사용되는 것인데, 아이들이 이렇게 국어의 이론적 영역에 대한 공부를 싫어하는 이유는 무엇일까?
먼저 논문에 제기되어 있는 네 가지 문제제기에 답을 하려면, 먼저 필자의 학교 문법의 필요성에 관한 입장을 설명하는 것이 순서일 듯하다. 필자는 학교 문법 교육이 필요하다고 생각하며 마땅히 이루어져야 하는 교육이라고 생각한다. 그 이유에 관한 것은 네 가지 문제제기에 대한 답을 하면서 구체적으로 밝혀 보기로 하자.

참고 자료

없음