(발달주의적 시각으로 본) 기독교적 양육

소개

교육학자들의 이론을 기독교적으로 해석한 글입니다.

목차

서론
제1부 현대의 주요 발달주의 학자들
제2부 연령 그룹의 시각으로 본 발달주의
제3부 발달주의를 기독교적 양육에 적용하기
결론: 발달적 교사가 되기 위한 조언

본문내용

우리는 우리가 배우고 신앙 속에서 성장해야 한다는 것을 믿는다. 배우고 성장한다는 것은 우리가 발달의 과정 속에 있다는 것을 말하는 것이다. 발달의 과정 속에 있는 그리스도인 양육에 대한 문제는 하나님 백성으로서의 정체성에 매우 핵심적이기 때문에 시대가 변해도 계속되는 문제이며, 그리스도인이라면 어떻게 신앙의 유산을 가장 잘 물려줄 것인지 고민해야만 하는 것이다. 중요한 것은 우리가 속한 역사적, 사회적, 문화적, 지리적 환경 속에서 어떤 방법을 적용시킬 것인가의 문제이다.
현대 시대에는 기독교 교육이 해결해야 할 많은 도전들을 기다리고 있다. 먼저 우리는 정보의 홍수 속에 살고 있다. 과거에 비해 현재는 지식 습득에 있어서 우위를 점하고 있다. 그러나 중요한 것은 정보를 쉽게 습득한다고 해서 우리의 실제 신앙이나 행동에는 별 영향을 주지 못한다. 둘째, 단지 자격증을 가진 교사가 아니라 그리스도의 제자로서의 가치관, 숙련된 기술, 풍부한 삶의 경험과 연구가 가능한 진정한 자격을 갖춘 교사가 필요한 시기이다. 셋째, 전자매체는 우리 사회의 가치를 형성하고 영향을 미치는데 지대한 역할을 하고 있다. 세상의 여러 철학들은 기독교적 가설에 공개적으로 도전하고 있다. 넷째, 자본주의와 개인주의를 부추기는 세상은 우리를 쾌락으로 유혹하고 있으며, 개인의 가치를 떨어뜨리고 있다.
이런 문제들을 인식한 기독교 교육자들은 두 그룹으로 나뉘어 기독교 교육을 창조하기 위한 대안적 방법을 모색했다. 첫째 부류는 참된 성경적 신앙으로 복귀하는 것과 사람들의 실제 삶에 적절한 초점을 맞추는 것이 필요하다고 보았고, 둘째 부류는 기독교 교육이 확실한 성경적 내용을 갖추는 것만으로는 불충분하며, 그것을 성경적 방법으로 실행해야 한다고 주장했다. 중요한 것은 이 두 부류의 사람들이 기독교 교육이 단순히 지식을 가르치는 것이라 삶과 밀접하게 연관에 되어야 한다는 것에 주목했다는 것이다.
결국 이 책에서는 기독교 교육의 특징은 다음과 같아야 함을 말한다.

참고자료

· 없음