교육과정의 변천사

소개

교육과정의 변천사

목차

1 - 1, 2, 3차 교육 과정

2 - 4, 5, 6차 교육 과정

3 - 7차 교육과정 + 문제점

4 - 미래형 교육 과정

5 - 미래형 교육 과정의 문제점

본문내용

I. 교수요목기 ~ 3차 교육과정
1. 교수요목기
특색 : 교과의 지도내용을 상세하게 표시하고 기초능력을 기르는데 주력
홍익인간 정신에 입각한 애국애족교육을 강조
일제의 잔재를 없애고자 각별히 노력

교과별 특징 : 교육과정의 진술체계가 통일되지 않아 대부분 교과가 단원
또는 제재명과 내용 요소만을 제시
모든 교과가 단원 또는 제재별로 이수할 시간 수를 밝힘

교과에 따라 내용 요소의 진술 형식이 다름
교과의 편제는 지금과 비슷하지만 사회생활과가 있음

2. 제 1차 교육과정(1954 ~ 1963년)
이념 및 기본방향 : 교과중심 교육과정 시기
우리 손으로 만든 최초의 체계적인 교육과정
교육과정 그 자체는 교과중심이었으나 교과서는
생활중심을 지향
반공교육과 도의교육, 실업교육을 강조
특별활동 시간을 배당하여 전인교육 지향

초등학교 : 8개 교과로 대교과제
중학교 : 필수교과(8개) + 선택교과(실업가정, 외국어, 기타교과)
고등학교 : 도덕과목 신설 - 주 1시간씩 필수로 수업
교과활동 - 필수교과 + 선택교과
3. 제 2차 교육과정(1963 ~ 1973년)
이념 및 기본방향 : 교육과정은 생활중심 또는 경험중심
내용 - 자주성, 생산성, 유용성을 강조
조직 - 합리성을 강조하면서, 통일성, 계통성, 발전성 있는 교육과정 제시

참고자료

· 없음