프뢰벨의 유아교육과 현대적 의의00

소개

프뢰벨의 유아교육과 현대적 의의00

위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

1. 프리드리히 프뢰벨의 생애
2. 프뢰벨의 유아관과 교육
1)신성
2)자발성
3)연속 발전성

3. 유아 교육의 방법 원리
1) 유희 2)노작 3)은물
5) 프뢰벨 교육 이념을 이어받은 `상황 중심` 프로그램
4. 현대적 의의
1) 전인교육의 바탕을 마련해 주었다.
2) 놀이와 게임의 중요성을 일깨웠다.
3) 교육은 자연적 과정을 따라야 한다.
4) 아동중심의 교육을 강조하였다.


참고문헌

본문내용

1. 프리드리히 프뢰벨의 생애

프뢰벨은 그 당시 놀이활동을 통한 교육을 시간낭비로 여기는 당시의 추세에도 불구하고 아이들의 본성에 따르는 교육을 주장했다. 아이 뿐만 아니라 인간의 본성이라 할 수 있는 자연적 본능인 놀이, 게임, 동식물 기르고 재배하는 활동을 통하여 조화로운 인간을 형성할 수 있다고 확신을 가졌다. 프뢰벨 교육의 특성은 아이들이 좋아하는 놀이를 통해 감성과 창의력을 개발하는 데 있다. 프뢰벨의 교육방법이 놀이방식을 택했다.

▷1782년 프뢰벨의 탄생
프뢰벨은 1782년 4월 21일 독일의 튀링겐이라는 작은 마을에서 엄격한 목사의 막내아들로 태어났다. 그러나 9개월에 어머니를 잃고 10살부터는 외삼촌 밑에서 평화롭게 사색과 명상을 즐기는 소년으로 자랐다. 열여섯 살이 되어서 아버지의 희망에 따라 유명한 측량사이며 산림관인 비츠에게서 일을 배웠다. 그 시기의 프뢰벨은 산과 들, 산림 속에서 식물을 채집하고, 책을 많이 접하며, 수학, 어학, 식물학 등에 몰두하게 되어, 자연 속에서 생활하면서, 모든 사물 가운데 보편적인 법칙 및 통일성이 숨어있다는 것을 깨닫게 된다.
아버지는 학식과 덕망이 높은 목사였으나 매우 바쁜 생활을 하였고, 생후 9개월만에 어머니를 여의어 어릴 때부터 가정의 따뜻한 분위기를 느낄 수 없었다. 열 살 때 삼촌댁으로 옮겨 견진까지의 4년을 거기에서 보냈는데 그 곳에서 처음으로 가정적인 분위기와 소년다운 생활을 할 수 있었다. 15세 되던 해에 그는 아버지 곁으로 돌아왔다. 마리아 몬테소리의 아버지는 알렉산드로 몬테소리로 세무 관리였으며 보수적이고 엄격한 성격이었고 어머니는 레닐레스토파니로 진보적인 사고의 소유자였다. 프뢰벨(Frobel : 1782∼1852)는 유아교육 발달에 지대한 영향을 미친 교육 사상가이다. 그들의 사상을 토대로 한 유치원은 유럽 각국에서 설립되었다.

참고자료

· -곽노의․홍순정(2000). 유아교육사상. 서울: 문음사.
· -이상현(2000). 유아교육사상사. 서울: 세종출판사
· -안인희 저, <교육학개론>-이화여자대학교출판부 참조.
· -전경원(2000). 유아 종합 창의성 검사요강. 서울 : 학지사
· -팽영일(2000). 유아교육의 역사와 사상. 서울: 양서원.