좋은 학교 경영모형 개발

소개

좋은 학교 경영모형 개발

목차

Ⅰ. 시작하며
Ⅱ. 학교교육 목표 설정
Ⅲ. 학교 경영 조직
Ⅳ. 학교 경영 활동

본문내용

지식․정보화 사회의 도래로 학교교육의 패러다임이 크게 변화하고 있다. 형식적이고 획일적인 교육에서 탈피하여 구체적이고 능동적으로 교육의 변화에 대처하는 학교의 모습이 요구되는 시점이다. 하지만 학교 현장은 여전히 시대의 흐름에 따라오지 못하고 있다. 아직도 권위주의적인 경영자의 모습과 관료적인 행정 절차, 또한 수동적으로 임하는 교사의 모습에서 학교의 전망은 그리 밝지 않은 것 같다.
교육의 질은 교사의 질을 넘을 수 없다고 한다. 이제는 한발 더 나아가 교육의 질은 학교의 질을 넘을 수 없다고 봐도 무방하겠다. 몇몇 성공적인 학교 경영의 모습을 보면 교직원의 능동적인 노력과 주체적이고 자발적인 참여를 엿볼 수 있다. 또한 학교장의 뚜렷한 학교경영관도 구성원들에게 긍정적으로 수용되고, 학습자 중심의 교육으로 국제화 시대에 한발 더 나아가고 있다. 이제는 학교의 변화에 있어 국가 시책을 따라가는 수동적인 태도의 변화가 아니라, 남들과 차별되는 해당 학교만의 고유의 특성으로 변화에 앞장서는 태도가 필요하다.
본문에서는 초등학교 경영에 있어, 보다 발전적으로 시대의 흐름에 선두적인 역할을 할 수 있는 모형을 제시할 것이다. 그 모형을 좋은 학교 경영모형이라 칭하고, 학교교육 목표 설정, 학교경영조직, 학교경영활동, 학교경영평가로 세분화하여 바람직한 학교경영모델을 살펴보도록 하겠다.


Ⅱ. 학교교육 목표 설정

조직은 합의된 목표가 있을 때 구성되고, 그 목표를 향해 전진해나가는 것이 조직 발전의 근원이 된다. 학교 역시 교육의 목적으로 성립된 조직으로, 좋은 학교교육 목표 설정이 학교 발전의 시발점이 될 수 있다. 본 절에서는 좋은 학교경영을 위한 학교교육 목표 설정의 방향을 살펴보도록 한다.

1. 참여 ․ 협의에 의한 목표설정
대부분의 학교에서는 교육목표가 학교 관리직(교장, 교감)과 교무부장 등 일부 교사 중심으로 매우 제한적이며 형식적으로 설정되고 있다. 심지어 구성원들은 학교교육목표가 무엇인지 잘 모르고 있으며 목표 설정에 대한 관심이 매우 부족하다.

참고자료

· 없음